Как правильно и быстро научить ребенка 5-6 лет читать по слогам: уроки в домашних условиях

Как правильно и быстро научить ребенка 5-6 лет читать по слогам: уроки в домашних условиях

Как научить ребёнка читать по слогам в домашних условиях в 5-6 лет? 📖

Мамы школьников и будущих первоклассников знают, что вести в первый класс следует уже подготовленного ребенка. Он должен знать не только цифры и буквы, но и уметь читать. Не все дети посещают детский сад, да и не каждое дошкольное учреждение дает знания об основах грамоты и чтения.

Поэтому молодые родители часто озадачиваются вопросами, как правильно и быстро научить своего ребенка читать в домашних условиях, с какого возраста начинать обучение – с 5 лет или еще раньше, и нужно ли учить чтению по слогам или использовать другую методику. Научить малыша складывать буквы в слова – непростая задача, поэтому от родителей понадобятся аккуратность, терпение и последовательность.

Как научить ребенка 5-6 лет читать по слогам поэтапно в домашних условиях

Для полноценного развития малыша, его дошкольное обучение должно проходить в игровом виде. Занятия должны проходить весело и интересно, иначе он не просидит на месте и несколько минут.

С какого возраста начинать обучение?

Обучать детей грамоте в раннем возрасте в России начали совсем недавно, поэтому пока рано делать выводы относительно вреда и пользы обучения детей до 5 лет. Многие психологи сходятся во мнении, что слишком раннее обучение может вызвать некоторые проблемы с социальным развитием.

Кроме этого, дети, которые научились читать до 4 лет, просто складывают буквы в слова, не осознавая смысла прочитанного материала.

Чтобы определить, можно ли ребенка начинать учить грамоте, психологи выделяют несколько признаков готовности:

  1. Малыш должен хорошо говорить, используя целые предложения. Когда он плохо разговаривает, то обучение, например, с помощью кубиков Зайцева, может остановить потребность малыша в произношении слов, ведь он может общаться с родителями, выкладывая кубики.
  2. Кроха обладает развитым фонематическим слухом (слышит и разделяет звуки).
  3. Произношение должно быть правильным, без серьезных отклонений.
  4. У малыша должна сформироваться ориентация в пространстве. Он должен определять верх и низ, лево и право, иначе он может начать читать слово не с первой буквы, а с той, которая ему понравилась.

Буквы или звуки?

Для начала родитель учит ребенка выделять первый звук: говорит слово и протягивает первый звук, произнося его отчетливей и громче остальных. Далее надо предложить малышу повторить услышанное. Он должен сказать, какой первый звук услышал в произнесенном слове. Можно предложить поиграть:

  • произнести звук громче и тише;
  • спеть его;
  • сказать его с разной интонацией.

Когда малыш научится определять звуки, пора начинать знакомство с буквами.

Можно использовать кубики с картинками, среди которых он должен отыскать нужную картинку (ананас, например). Надо сказать, что название нарисованного фрукта начинается со звука «а», поэтому рядом с ним стоит буква, которая обозначает этот звук. Желательно помочь крохе написать букву, сделать ее из пластилина или выложить ее из мелких предметов.

Составление слогов

Когда кроха освоит гласные, можно приступить к чтению слогов и маленьких слов. После каждой выученной согласной буквы, к ней подставляют гласную. Но делать нужно акцент на согласные звуки: произносить следует не «бэ» и «а», а «б» и «а» – «ба». Так как дети часто путаются и произносят, как слышат – «бэа». Родителю надо прочитать слог и попросить повторить. Длительность одного занятия должна быть в пределах 15 минут.

Таблица слогов с буквой Б

После того как малыш изучил несколько согласных, можно начинать составлять небольшие слова, объясняя, что соединив слоги вместе, можно составить целое слово.

Как быстро обучить чтению по слогам по букварю Жуковой

В 3-4 года малыш психологически еще не способен обучаться. Совсем иначе воспринимают занятия дети 5 и 6 лет. Хотя в детских садах обучают основам чтения, но некоторым ребятам необходимо индивидуальное обучение, чтобы они лучше усвоили складывание слогов.

Во время занятия надо объяснить, как определять по слуху, сколько звуков произнес родитель, какой звук первый, второй, последний.

В этом может помочь «Магнитная азбука» Жуковой, благодаря которой малыш будет выкладывать слоги, произнесенные взрослыми.

Советуют во время занятий попросить юного ученика обводить буквы пальчиком, ведь это способствует тактильному запоминанию. «Букварь» Н. Жуковой поможет любому взрослому даже без педагогического образования провести занятие.

Обучение чтению по слогам по картинкам и с помощью игр

Для эффективного обучения понадобится не только терпение взрослых, но и регулярные занятия. Для лучшего усвоения материала надо вместе с ребенком рассматривать картинки в книгах, описывать ситуации, изображенные на них и придумывать по этим картинкам истории.

Этот метод относится к самым быстрым, но заниматься надо ежедневно, хотя бы по 15 минут в день. Каждое занятие лучше начинать с предложения поиграть в интересную игру. Для обучения можно использовать все подручные материалы: крупу, тесто, картинки, пластилин. Ежедневно надо играть в разные развивающие игры:

    внимательно рассмотреть картинку и назвать буквы, которые на ней спрятались;

Итак, вот основные правила:

1) Первое.
Совет по выбору методики и пособия.
Будет лучше всего, если вы купите букварь, автором которого является Н.С.Жукова (см. фото).

Это пособие весьма эффективно помогает ребенку понять, каким же образом начинать составлять буквы в слоги, читать по слогам, а затем уже и целыми предложениями. В нем не так уж много картинок, но их достаточно, чтобы ваш ребенок не заскучал.
Обязательно купите этот букварь, он продается в любом книжном магазине с учебной литературой (либо можете скачать он-лайн, если найдете). Я своих детей учила именно по этой методике, просмотрев до этого кучу других и остановившись именно на этой.

2) Второе.
Как правильно учить гласные и согласные.
Сперва учим открытые гласные, твердые: А,О,У,Ы,Э.
Затем учим твердые звонкие согласные: М,Л.
Важно: произносить согласные надо только звуками, то есть не Мэ, не Эм, а просто «М» и все.
Затем учим глухие и шипящие звуки: Ж,Ш,К,Д,Т и т.д.

3) Третье.
Повторение-мать учения.
Обязательно на каждом занятии повторяем пройденный материал, то есть те звуки, которые мы учили в предыдущем занятии. Закрепление материала позволит быстрее выработать правильный механизм чтения у ребенка.

4) Четвертое.
Читаем по слогам.
А вот теперь, когда мы уже выучили часть звуков, нам надо научить ребенка читать по слогам. На самом деле это не так сложно, как кажется.
Разберем слог «Ма».
Посмотрите в букваре, как первая буква слога – «М» – бежит ко второй букве – «а». Вот так и надо учить ребенка читать по слогам: «м-м-м-ма-а-а-а-а» – «м-м-м-ма-а-а-а-а». Ребенок должен понять, что первая буква бежит ко второй, и в итоге обе произносятся слитно, вместе, неотрывно друг от друга.

5) Пятое.
Учим несложные слоги.
Первые слоги, которым вы должны научить ребенка читать, должны быть несложными, состоящими из двух звуков, например, МА, ЛА, ПА, ЛО, ПО.
Ребенок должен понять, каким же образом звуки составляются в слоги, он должен понять алгоритм этого чтения по слогам. Тогда спустя пару дней он уже как по накатанной начнет читать более сложные слоги: ЖУ, ВЭ, ДО, то есть с шипящими и глухими согласными.

6) Шестое.
Учим более сложные слоги.
Пока еще рано переходить к чтению книг, то есть уже к чтению слов. Лучше подольше позакреплять чтение по слогам, чтобы ребенок основательно понял механизм составления слогов, а из них – уже слов.
Итак, после того как ребенок уже начал читать по слогам, состоящим из двух букв, начинайте давать ему более сложные слоги, в которых гласная идет впереди согласной: АВ, ОМ, УС, ЭХ.

7) Седьмое.
Учим читать первые простые слова.
А вот уже здесь можно начинать давать почитать первые несложные слова: МА-МА, РА-МА, МО-ЛО-КО.

8) Восьмое.
Следим за произношением.
Чтобы научить ребенка хорошо читать, обязательно следите за первым произношением слогов.
Внимание: некоторые родители и даже учителя и воспитатели в детских садах заставляют детей петь слоги. Дети привыкают к этому и начинают петь их постоянно, при этом даже промежутки между словами не делая. То есть «ма-ма-мы-ла-ра-му» поется такими детьми на одном дыхании. А некоторые дети даже умудряются петь весь текст всего абзаца, не делая пауз даже когда стоят точки, запятые или восклицательные (вопросительные) знаки.
Поэтому: если вы учите ребенка читать, учите хорошо сразу – не разрешайте ребенку петь все подряд, обязательно заставляйте его делать паузы между словами и тем более, между предложениями. Сразу научите ребенка так: пропел слово, пауза, пропел второе, пауза. Потом он паузы сам будет укорачивать, но для начала паузы делать надо обязательно.

9) Девятое.
В каком возрасте надо учить ребенка читать?
Не торопите события. Если вашему ребенку 3 или 4 года, ему совсем неохота сидеть и кропеть над книгами, бегло читать или составлять буквы в слоги. В этом возрасте еще рано начинать учить ребенка читать, если конечно, он сам не изъявляет своего сильного желания овладеть грамотой.
Другое дело, в 5 и даже в 6 лет – в этом возрасте, фактически подготовительном возрасте к школе, детей обязательно надо научить читать и писать основные фразы печатными буквами. Типа «МАМА», «КОРОВА», «МОЛОКО». Обычно с этим справляются воспитатели в детских садах. Но те дети, что не ходят в садик по тем или иным причинам, обязательно должны получить эти знания дома от родителей, или бабушки с дедушкой, или от репетитора. Дело в том, что современная программа обучения в средней школе уже подразумевает, что ребенок приходит в первый класс уже умеющий читать по слогам.
Поэтому, если вы его научите до школы, то в школе ему будет очень легко читать, и первый стресс от школы он переживет спокойно.

10) Десятое.
Учимся играя.
Не старайтесь сразу научить ребенка читать бегло, или выразительно. В первую очередь, он должен научиться составлять слоги самостоятельно, читать их в книге, составлять слова и предложения, то есть овладеть просто техникой чтения. Пусть сперва это будет очень медленно, пусть сложно для него. Но вы должны плавно, тихо и спокойно поправлять его ошибки, как бы играючи. Ведь игра – это всегда расслабление, отсутствие стресса. А именно это и нужно, чтобы ребенок спокойно понял все, что от него требуют взрослые.

Сделать заметку и поделиться

И последнее. При соблюдении всех этих 10 советов-правил вы научите ребенка читать довольно быстро – за 1,5-2 месяца. У меня они научились этому уже в 5 лет в летние каникулы, когда детский сад был закрыт.
А в первом классе они уже довольно бегло читали. И, кстати, большинство детей в первом классе уже умели читать и считать до десяти, так что моим детям не надо было их догонять.

Ну и напоследок несколько методик обучения чтению детей + видео:

1) На этом видео представлена традиционная методика:

2) А на этом видео представлен популярный в последнее время ребус-метод (но я все-таки считаю, что лучше всего использовать представленную мною методику):

Как научить ребенка читать? Практические советы родителям дошкольника

Малыш тянется к буквам уже в дошкольном возрасте, и первые уроки чтения ложатся на плечи родителей. ЛогикЛайк подскажет, с чего начать занятия и как грамотно подойти к обучению.

С какого возраста учить ребенка читать?

Единого мнения нет. Одни родители убеждены, что ребенка нужно учить чтению в 4-5 лет. Другие снижают планку до 2-3-х лет. Третьи же и вовсе настаивают, что ребенка не стоит «мучить» до школы. Мол, обучение чтению — это задача школьных учителей. Кому верить?

Каждый ребенок развивается в своем темпе. Поэтому не привязывайтесь к конкретному возрасту, а оценивайте, насколько будущий читатель «созрел» к обучению.

Ребенок точно готов учиться читать, если он:

  • умеет строить целостные предложения, говорит четко и связно;
  • легко произносит и различает звуки речи, не путает созвучные слоги (жа-за, да-та) и буквы в созвучных словах (код-кот);
  • различает понятия право-лево, верх-низ;
  • правильно выговаривает буквы;
  • проявляет интерес к буквам и чтению.

Если ребенок в чем-то не соответствует критериям, но проявляет интерес к буквам, и книгам — это нормально. Речь не такая связная как хотелось бы — больше общаемся с ребенком, спрашиваем и отвечаем на его вопросы. Вместо [c] получается [ш] — находим логопедические упражнения, выполняем специальные гимнастики или идем к логопеду.

Ребенок уже не просто рассматривает книжки с иллюстрациями, а просит или даже требует что-то прочитать или пытается разобраться сам?
Время пришло. Не упускайте момент.

Методики обучения чтению, их плюсы и минусы

Существуют десятки методик, по которым можно научить ребенка читать. Мы коротко расскажем о нескольких самых популярных, обозначим не всегда очевидные плюсы и минусы.

Чтение по слогам (фонетический метод)

Классическая методика, которой пользуются в детских садах и начальной школе. Сначала ребенок учится произносить звуки (фонетика) и буквы, затем объединять их в слоги и целые слова.

Типичный арсенал: азбука, букварь, карточки с буквами и слогами.

  • «+» Ребенок с легкостью слышит звуки в словах и произносит их, избавляется от дефектов речи в случае, если они у него есть.
  • «-» Метод не подходит для младших дошкольников (3-4 года) и детей помладше, т.к. требует определенного уровня знаний и занимает много времени.

Кубики Зайцева

На специальных кубиках ребенок видит все частоупотребляемые слоги, одиночные буквы и пары из согласной буквы и твердого или мягкого знака.

Каждый кубик имеет определенный размер, цвет, звучание, чтобы ребенок вместе с буквами и складами запоминал их характеристики. К примеру, железные кубики обозначают звонкие слоги, деревянные — глухие, на больших кубиках размещены твердые гласные, а на маленьких — мягкие.

  • «+» Методика не привязана к возрасту, обучение проходит в виде игры, которая развивает музыкальный слух, мелкую моторику и др.
  • «-» У кубиков Зайцева есть недоработки, которые ведут к тому, что дети «проглатывают» окончания слов и неправильно понимают фонетический состав слова (в школе им приходится переучиваться).

Карточки Глена Домана (чтение целых слов)

Способ заключается в том, что ребенку уже с грудного возраста начинают показывать карточки с картинками и словами, внятно проговаривая их. Дети воспринимают слова не по частям, а как цельные единицы.

  • «+» Возможность начать обучение с раннего детства, развитие феноменальной памяти.
  • «-» Побочный эффект методики Глена Домана — проблемы с грамотностью, трудности при разборе слов по составу.

Методика Марии Монтессори

Ребенок играет с буквами из шероховатой бумаги, которые наклеены на картонные таблички.

Он повторяет за взрослыми звук, а потом пальчиком обводит контур буквы. Затем из букв в специальные рамки складываются слова и фразы.

  • «+» Игровое обучение, развитие мелкой моторики.
  • «-» Методика требует материальных затрат и больше рассчитана на групповые занятия.

Какую методику выбрать?

Пробуйте разные подходы, чтобы найти «свой». Но помните, что какую бы методику вы ни выбрали, нельзя сводить обучение к строгим урокам. Пусть это будет увлекательная игра, к которой захочется возвращаться. Тогда чтение для ребенка будет ассоциироваться с удовольствием, а не мукой.

Учимся читать играючи

Занимательные игры помогают детям научиться читать легче и быстрее, чем целенаправленные занятия.

Держите на заметку несколько нескучных активностей и просто играйте с ребенком.

«Живые буквы»

Видеть и читать буквы — интересно, брать буквы в руки — еще интереснее! Не ограничивайтесь карточками и кубиками, создавайте буквы вместе с ребенком: лепите их из пластилина, вырезайте из бумаги, выкладывайте из теста буквы-печеньки.

Упражнения в игровой форме

Команда ЛогикЛайк регулярно создает интересные задания для развития у детей логического мышления и других важнейших способностей.

Занимательные игры и задания для развития мышления у детей с 5 лет.

Есть у нас и авторский набор упражнений, которые помогут ребенку с интересом развить навыки чтения:

Настольные игры

Карточки с буквами, слогами и словами — это занимательно, но ещё сильнее ребенка увлекают развивающие настольные игры на чтение, в которые интересно играть в компании. Для начала можно рассмотреть такие настольные игры, как «Зверобуквы» и «Читай-хватай».

«Тайные письма»

Попробуйте писать ребенку письма от имени его любимого персонажа или игрушки, чтобы ему захотелось на них ответить. Можно приобрести в книжном и готовые материалы для таких писем.

Пример: блокнот «Я научу тебя читать» с письмами гномика Гоши.

Типичные ошибки родителей в обучении ребенка чтению

Упор на запоминание букв, а не звуков

Казалось бы, что плохого в том, чтобы запомнить букву «В» как [вэ], а букву «М» как [эм] или [мэ]? Но когда вместо «метро», ребенок скажет «мэетэрэо», ошибка станет очевидна. Необходимо учить ребенка называть буквы только соответствующими им звуками: «В» — [в], «М» — [м] и т.д.

Изнуряющие занятия

Дети 3-4 лет не могут долго быть внимательными, поэтому им будет достаточно 10-минутного занятия. С ребятами 5-6 лет оптимально заниматься по 15-20 минут. Если видите, что ребенок стал рассеянным, занятие стоит прекратить.

Психологическое давление

«Тебе уже 5 лет, а ты все еще не умеешь читать! Как же тебя в школу возьмут?» Запугивания лишь отобьют у ребенка желание заниматься. Или вовсе вызовут страх перед чтением.

Английский писатель Эйдан Чамберс в своей книге «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем» писал, что маленького читателя важно хвалить за каждое достижение. Вот он подошел посмотреть на книжки, взял одну из них, а потом вдруг решил переключиться на другую. И каждый из этих шагов важен.

Отсутствие у родителей привычки читать

Дети во всем стараются подражать взрослым. И если они видят, что мама или папа садятся за книгу, им непременно захочется ее почитать. Поэтому важно, чтобы в семье существовала культура чтения.

Как развить живой интерес ребенка к чтению и учебе вообще?

Читайте книги вместе с ребенком

Обсуждайте и пересказывайте их содержание, чтобы ребенок понимал и запоминал текст. Можно зачитывать вслух интересные отрывки из книг и предлагать ребенку узнать, о чем речь пойдет дальше, дочитав книгу самостоятельно.

Покажите детям, что чтение — это ключ к двери, за которой кроется множество волшебных миров. Увлеченный книгами ребенок будет с интересом учиться и узнавать новое каждый день. Будьте для ребенка наставником, который всегда поддержит и даст совет.

Как научить ребенка читать быстро и правильно

По достижении пяти лет у ребенка появляется стремление и желание читать самому. Данный этап очень важен для развития интеллекта и личностных качеств.

Подготовка к чтению и выбор книги

Дошкольник занимался до наступления этого периода тем, что водил пальцем по страничкам книги, рассказывая заученные тексты или выдумывая свои. В 5-6 лет происходят изменения: ребенка интересует сам процесс чтения, получение новых впечатлений и знаний.

Во время чтения у ребят развивается воображение, они учатся мыслить абстрактно, формируется внутреннее представление об окружающем и идет подготовка в усвоении логически сложных конструкций. Для ребенка пяти лет выбирайте книги, которые:

  • заставляют работать воображение,
  • формируют любознательность,
  • воспринимаются легко,
  • содержат достаточное количество наглядного и иллюстративного материала, способствующего усвоению текста.

Программа в современных школах рассчитана на то, что дети, придя в первый класс должны уже уметь читать, хотя бы по слогам. Из этого следует, что обучать своего малыша чтению должны сами родители либо воспитатели в детском саду. Мы поможем вам узнать, как научить ребенка читать быстро и правильно и с чего следует начать.

Начальный процесс обучения

Для начала нужно понять, готов ли ребенок к обучению с психологической точки зрения. Хорошо, если кроха знает некоторые буквы. Как правило, обучение начинается в 5-6 лет, это подготовительная группа в детском саду.

Не нужно начинать раньше времени и принуждать к учебе. Вы можете задолго до школы отбить у ребенка желание учиться. Преподносите уроки под видом игры. И не загружайте слишком большим количеством нового. Пятнадцати минут в день вполне достаточно для изучения основ чтения.

Обучая ребенка в домашних условиях вполне реально добиться прекрасных результатов. Не занимаясь у репетитора, ребенок способен научиться правильно читать, если вы ему поможете в этом деле. Следуйте перечисленным ниже рекомендациям и все получится.

  • Вы видите, что ваш малыш готов к обучению, значит пришла пора выбрать пособие, по которому будут проходить занятия. Более всего популярен букварь Натальи Жуковой. Задания там простые и понятные, просто выполняйте их как рекомендуется.
  • Главное, произносите с ребенком не название буквы, а звук. Тогда он не будет путаться и достигнет успеха в овладении чтением быстрее.
  • Чтобы прочитать слог, необходимо растягивать звуки, чтобы они соединялись друг с другом. Например: «нннн-оооо». Не надо говорить ребенку, что эта буква и эта, вместе будут образовывать слог, то есть не надо называть их по отдельности. Произносите слог сразу, но растягивая буквы, чтобы ребенку было понятней.
  • Начните с простейших слогов, состоящих из двух букв: РА, НА, ПА, КО и других. Если вы видите, что ребенок усвоил их чтение, значит, пора перейти к слогам, начинающимся с гласного звука: АМ, ОК, УС. Как только будут освоены все слоги, и малыш начнет их читать с уверенностью, начинайте читать слова, разбитые на слоги.
  • Пусть ребенок следит, где он читает, в этом ему поможет пальчик. Не стоит забывать делать паузы между словами, а затем и между предложениями, иначе смысл прочитанного будет все время ускользать.
  • Обязательно в первой половине занятия повторите уже пройденный на прошлом уроке материал. Обучение тогда пойдет гораздо быстрее и легче.

Закрепление полученных навыков

Когда ребенок научится читать по слогам, не стоит останавливаться, техника чтения и его скорость требуют также пристального внимания. Также в виде игры можно заняться следующими упражнениями, они помогут закрепить пройденный материал и развить скорость:

  • пишите ежедневно небольшие послания для ребенка. Так чтение ненавязчиво станет необходимым атрибутом жизни;
  • читая книгу малышу, прервитесь на каком-либо интересном моменте и, объясняя это ребенку своей усталостью, попросите прочитать немного самому;
  • смотрите вместе диафильмы;
  • займитесь параллельным чтением: потребуется два идентичных текста, один читаете вы, по другому экземпляру ребенок следит. Увеличивайте незаметно скорость, но ребенок должен успевать за вами;
  • давайте ребенку читать тексты на время, не нужно сравнивать с нормами, просто для интереса;
  • постепенно объясняйте, что можно читать про себя. От этого скорость чтения увеличивается;
  • следите, чтобы ребенок правильно ставил ударение, тогда смысл текста будет всегда ему понятен. Можно поиграть со словом, ставя ударение на каждый слог по порядку, но в конце обязательно проговорите какое же ударение правильное;
  • выписывайте слова, в которых встречаются две согласные подряд и предлагайте малышу периодически их читать, так не возникнет проблем с подобными словами;
  • задание на зоркость и внимательность: среди пяти или шести гласных вставьте одну согласную, написав их на бумаге. Пусть ребенок найдет, что является лишним.

Самое важное – заниматься систематически, не пропуская занятия и не останавливаясь на достигнутом. Каждому это под силу, не волнуйтесь и проводите занятия со своим ребенком в веселой и интересной форме, играя, и не забывая хвалить его.

Как научить ребенка читать

Как научить читать ребенка быстро и правильно

Научить своего ребенка складывать буквы в слова, а слова в предложения – задачка не из легких. Чтение – основа для успешного обучения детей в школе, поэтому многие родители стремятся научить своего ребенка читать еще до поступления в первый класс.

Как узнать, что ребенок готов учиться читать?

Раннее обучение чтению в домашних условиях возможно, но успех этого предприятия зависит от факторов, которые делятся на внешние, внутренние и смешанные.

К внешним относятся экономические, социальные, экологические, культурные факторы. Благоприятные условия в обществе и в семье положительно влияют на всестороннее развитие ребенка.

К внутренним факторам относятся наследственность, внутриутробное развитие, младенческий возраст. Так, патологии протекания беременности, родов, раннего развития, дисфункция мозга, возрастная несформированность познавательной активности негативно влияют на развитие познавательных способностей, а в дальнейшем и на обучение. Дети с особенностями в развитии требуют к себе особого подхода, обучение таких детей ведется специалистами и требует от родителей специальных знаний.

Особенности темперамента, нервной системы, состояние здоровья относятся к третьему виду факторов (смешанным). В группе риска находятся дети с гиперактивностью, медлительные или часто болеющие.

Таким образом, при планировании раннего обучения какому-либо виду деятельности важно правильно оценить психологическую и физиологическую готовность ребенка к этому процессу.

Когда и как следует учить буквы

Интерес к книге может проявиться у малыша в самом раннем возрасте, когда он еще физиологически не готов читать. Подражая взрослым, ребенок берет в руки газету или журнал и «читает». Важно внимательно отнестись к этому моменту, не потушить эту первую искорку, а похвалить.

Приемы обучения буквам:

  1. С самого рождения окружите ребенка изображением букв. Азбука может быть представлена на обоях или предметах мебели в детской комнате, можно приобрести или самим смастерить буквы-подушки, кубики, прикрепить магнитный алфавит на холодильник.
  2. Учите звуку, который дает буква, т. е. «б», а не «бэ», «м», а не «эм». Обычно ребенка просят повторять буквы, как в алфавите, что в дальнейшем приводит к трудностям в чтении по слогам. Алфавит можно оставить на более поздний возраст, вплоть до семи лет или до той поры, когда дошкольник уверенно научится читать по слогам.
  3. Показывая и называя буквы в бытовом общении, следует сразу ассоциировать их со словами. Для ассоциаций подбираются понятные и эмоционально значимые для ребенка слова: «мама», «папа», «баба», имена, названия любимых игрушек.

Рекомендации родителям по обучению буквам и чтению по слогам

Итак, к чтению приступают, когда дошкольник знает буквы и произносит все звуки. Опыт родителей показывает, что осваивать чтение можно и с пятилеткой, который еще не научился произносить два или три согласных звука, обычно это «р», «л». Чтение даже может стать стимулом для освоения этих звуков.

Обучение чтению можно разделить на три этапа:

  1. Итзучение букв.
  2. Чение по слогам.
  3. Тренировка слитного чтения с пониманием прочитанного.

Важное условие для раннего обучения чтению по слогам – желание и просьбы самого ребенка. Слоги, как и буквы, следует учить ненавязчиво, делать это в игре, составить из кубиков, из магнитных букв, написать во время рисования. Если дошкольник понимает процесс составления слога из букв, можно приступить к чтению букваря.

Только не забывайте, что инициатива должна исходить от ребенка.

Не стоит организовывать занятия, похожие на школьные уроки, это может вызвать дискомфорт, напряжение и надолго отбить охоту читать. Делайте это в непринужденной обстановке: перед вечерней сказкой, во время послеобеденного отдыха в комнате малыша. При этом должны соблюдаться правила гигиены: читать следует при хорошем освещении, в тишине, ребенок должен удобно сидеть и сам держать книгу.

Каждое «занятие» начинайте с повторения букв и слов, усвоенных в предыдущий раз, и, убедившись, что прошлый материал усвоен, переходите к новому. За один прием следует усваивать чтение одной буквы. Например, буква «м», слоги «ма», «мо», «му», «мы». Слова «ма-ма», «мак», «му-ка». Занимаясь по букварю, не следует перескакивать через страницы и пропускать упражнения, так как они расположены согласно логике – от простого к сложному – и учитывают психологические аспекты процесса чтения. Если малыш усвоит задание быстро и легко, переходите к следующей странице.

Если определенные слоги или буквосочетания вызывают затруднения, повторите их на следующий день.

Как только дошкольник начинает проявлять признаки усталости, т. е. становится невнимательным, отвлекается, книгу следует отложить. Чтение можно будет продолжить через какое-то время, когда он отдохнет и попросит вас об этом.

Если вы чувствуете, что у ребенка пропадает интерес или он не может справиться с заданиями, не спешите. Ведь важное условие при раннем обучении чтению – это желание самого ребенка.

Ваш малыш в любом случае будет тянуться к книгам, если он видит их у себя дома, сам будет читать, если его окружают читающие взрослые.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: