Как привить ребенку любовь к чтению

Как привить ребенку любовь к чтению

Как легко научить ребенка читать и привить ему любовь к книгам

Научить ребенка читать – полдела, а вот привить любовь к чтению – это уже сложнее. За советами для родителей «Летидор» обратился к педагогам, психологам, филологам, писателям и разработчикам программ раннего развития.

Почему дети не хотят читать

Ольга Юрьевна Юткина, детский психолог, руководитель Содружества Педагогов Раннего Развития: «Родители, обращаясь за помощью к психологу или педагогу, часто говорят об одной и той же проблеме: ребенок ленив, ему неинтересны книги, он постоянно отвлекается на мультфильмы и игры и т. д. Но все эти проблемы означают только одно: вы выбрали неверный способ или неподходящее время для науки чтения. Желание научиться читать наступает в жизни малыша к 6-7 годам, т. е. к тому моменту, когда родители должны задуматься о подготовке ребенка к школьному обучению».

Итак, перед нами идеальный «материал» — первоклассник, из которого мы собираемся сделать если уж не отчаянного книголюба, так хотя бы ценителя книг. Родителям придется постараться, чтобы это процесс был легким и приятным для малыша.

Младшеклассник учится читать: важные советы

Оксана Юрьевна Москвина, учитель русского языка и литературы: «Очень важно понимать возможности младшеклассника: он вроде бы уже и школьник, но в то же время ему трудно долго усидеть на месте. Если ему скучно, он быстро теряет интерес к занятию. Младшеклассника по-прежнему, как в детском саду, привлекают яркие картинки. Тем не менее, книги должны нести определенную воспитательную идею, а также участвовать в образовательном процессе: пополнять словарный запас школьника и расширять его кругозор».

Ребенок начнет получать максимальную пользу от книг только в том случае, если он сам почувствует важность и увлекательность чтения.

О чем должны помнить родители:

  • Обязательно регулярно занимайтесь с ребенком. Чтение в этом возрасте – пока что работа не самая простая, которой можно увлекаться время от времени. Но помните: это не должно быть обязанностью, и уж тем более наказанием.
  • Чаще заходите в книжные магазины с сыном или дочкой и совместно выбирайте книги. Это поможет подобрать интересные и понятные книги именно для вашего ребенка. Заодно выясните, какие темы его могут заинтересовать.
  • Конечно же, вам придется выбирать детские книги самостоятельно. В подарок, например. Прежде чем сделать покупку, ознакомьтесь с ней сами и подумайте, понравится ли такая тема вашему ребенку. Очевидно, что дочке, обожающей принцесс, книга о маяках и кораблях вряд ли придется по вкусу.
  • Отдавайте предпочтение красочным иллюстрированным книгам с захватывающими и позитивными сюжетами – это беспроигрышный вариант.
  • Устраивайте «сеансы чтения» в дружественной и спокойной атмосфере: пусть ребенок привыкнет, что общение с книгой – это радость и позитив. После каждой прочитанной книги должен оставаться «приятный» вкус от сюжета.
  • Хвалите юного чтеца не только за книги, но и за каждую прочитанную строчку на улице, ведь одна из главных причин нежелания читать – отсутствие позитива и похвалы.
  • При необходимости объясняйте смысл сложных для ребенка моментов: ясное понимание прочитанного текста усилит желание продолжать начатое.

11 советов, как привить детям любовь к чтению

Культура Книги

Содержание

Каждому родителю хочется, чтобы его ребенок любил читать, ведь ни одна другая нагрузка не является настолько полноценным и универсальным упражнением для развития мозга. Как же добиться того, чтобы желаемое стало явью?

В современном мире жить, не умея читать, невозможно. Благодаря книгам человек расширяет свои возможности, получает новые знания, приобретает социальный опыт, узнает себя и пытается понять других. Любовь к чтению повышает уверенность в своих силах, уровень грамотности и словарного запаса, развивает воображение и креативность, расширяет кругозор и формирует мировоззрение. Конкурс юных чтецов “Живая классика” является одним из способов популяризации детского чтения. А что кроме участия в литературном проекте может привить любовь к чтению? Способами делится детский писатель Анна Гончарова.

Читать вместе с ребенком

Когда малыш еще не знает, как складывать из букв слова, но взрослые регулярно дарят ему волшебство чтения, ребенок постепенно влюбляется в книги. Читать вслух можно по-разному – малышу перед сном или после обеда. Вместе с ребенком, когда он осваивает грамоту. Не бойтесь читать вслух школьнику – совместное чтение помогает легче усвоить школьную программу, сближает вас с ребенком и укрепляет любовь к книгам. Обязательно устраивайте семейные чтения – пусть каждый член семьи читает по очереди небольшой отрывок истории.

Читать самим

Сложно увлечь ребенка тем, чем мы сами не увлечены. Важно, чтобы дети регулярно видели вас с книгой. Вспомните, что давно хотели прочесть, откройте вновь любимые произведения. Читайте перед сном, днем, в дороге. Пусть ваш пример показывает, что книги – естественная, важная и приятная часть жизни.

Ходить в «книжные» места

Есть множество мест, где книги – самое главное. Библиотеки, книжные магазины, выставки-ярмарки и литературные фестивали. В современных библиотеках устраивается множество акций. Там знают о книгах все. И конечно, помогут увлечь детей литературой. Посещайте с ребенком книжные магазины, там не только продаются книги, но и устраиваются встречи с писателями. При любой возможности ходите на книжные ярмарки и фестивали – грандиозные события, объединяющие авторов, художников, издательства и читателей.

Говорить о книгах

Обсуждайте с ребенком книги. Что он понял, что узнал, о чем задумался? Что ему понравилось, а что – нет? Чем он похож или отличается от героев? Это поможет вам лучше его понять и стать ближе. Говорите о прочитанных вами произведениях с родными и близкими, делитесь эмоциями, вспоминайте любимые книги и истории из жизни авторов. Пусть «книжные» разговоры будут естественной потребностью – не менее важной, чем обсуждение погоды на улице и еды на ужин.

Подбирать литературу, которая понравится вашему ребенку

Если ребенок не любит читать, скорее всего, он просто еще не нашел «свою» книгу. Предлагайте ему различные жанры и разных авторов. Не понравился познавательный рассказ – пусть попробует детектив или фантастику. Возможно, через полчаса вы не сможете дозваться его обедать – он будет в удивительном мире искать с героями сокровища или лететь на космическом корабле.

Выбирать книги вместе с ребенком

Не только сами выбирайте книги для ребенка, но и предоставьте это ему. Даже если он совсем маленький, придя в магазин или библиотеку, позвольте ему заинтересоваться обложкой или картинками. Дети больше ценят то, что выбирают сами. Возможно, вы и не предполагали, что вашему школьнику нравятся скандинавские мифы, а он уже читает о Торе и Одине в Интернете. Но искать информацию – совсем не то же самое, что читать хорошую книгу. Учите детей выбирать любимую литературу.

Делать из чтения праздник

Чтение должно приносить радость. Пусть каждая новая книга становится событием. Ни в коем случае не наказывайте чтением: «Ты получил двойку – иди читай книгу!» Мотивируйте: когда ты дочитаешь, пойдем на спектакль или посмотрим экранизацию. Радуйтесь приходу книги в дом – можно даже устроить почетное место для новой жительницы книжной полки.

Дарить книги родным и друзьям

Пусть это станет нормой. Выбирайте книжные подарки на Новый год или дни рождения. Выясните, что любит читать лучший друг вашего ребенка или его мама. Упакуйте презент в красивую бумагу, перевяжите ленточкой. Ведь лучший подарок – книга!

Организовать в доме уютное место для чтения

Выберите удобное, хорошо освещенное место в доме. Оно должно быть достаточно уединенным. Читать гораздо легче, когда вокруг тихо, буквы хорошо видны, а сидеть комфортно и уютно. И если ребенок читает – отвлекать его запрещено!

Установить «книжное» правило

Придумайте особое время в выходной день, когда все откладывают свои дела и занятия и хотя бы на пятнадцать минут берут в руки книги. А возможно, у вас будет особое правило – после девяти вечера детям нельзя пользоваться планшетами или смотреть телевизор, но можно читать. Причем столько, сколько захочется.

Придумать ритуал, связанный с книгами

Книжных ритуалов может быть множество – от чаепития после семейного чтения до гадания на свежепрочитанной книге. Приготовьте любимое блюдо героя – скажем, тефтельки от Карлсона. Оденьтесь в стиле эпохи прочитанной истории. Целый день изображайте героев произведения. Нарисуйте вместе иллюстрацию или придумайте продолжение. Пусть вам помогут фантазия и творческое мышление – ведь, как мы уже знаем, у тех, кто любит читать, эти качества отлично развиты.

Как привить ребенку любовь к чтению

Автор: admin · Май 21, 2019

В последнее время многие родители стали жаловаться на то, что их дети не хотят читать книги, предпочитая телевизор и компьютер. Ситуация усугубляется, когда ребенок идет в школу, так как общение с книгой становится своего рода «обязаловкой», что лишь усугубляет нелюбовь к чтению. А ведь, любовь к чтению можно развить у любого ребенка. Как это сделать?

Как привить ребенку любовь к чтению.

В первую очередь, ребенок должен видеть положительный пример в лице мамы и папы. Если родители сами не читают книг, при этом внушая ребенку, что чтение полезно и необходимо, то вряд ли малыш последует вашим наставлениям. В свободное время или перед сном читайте вместе с малышом, и пусть он хотя бы иногда застает вас за чтением. Расскажите ему, какую интересную книгу вы читаете, в нескольких словах опишите захватывающий сюжет и предложите прочитать книгу самому, чтобы узнать, чем закончится интересный рассказ.

Кстати, начинать лучше с малого – не напрягайте ребенка сразу большими книгами, начните с интересных коротких рассказов для детей или купите книги о том, что интересно ребенку. Интересным занятием для малышей станет составление слов из кубиков или пластиковых букв, которыми можно украсить холодильник или стену в детской комнате. Можно попросить ребенка прочитать вам плакат на улице или вывески магазинов, сделайте вид, что заблудились и попросите его прочесть название улицы – как правило, детям нравится чувствовать себя взрослыми и находчивыми…

Важно помнить, что любовь к чтению – это в первую очередь привычка, а привычки вырабатываются постепенно. Поэтому следует проявлять деликатность и не давить на маленького человека. Вы можете попросить его почитать вслух, но в этом случае не стоит одергивать ребенка на каждом неправильно произнесенном слове — это может отбить желание читать и развить комплексы.

Также не стоит заставлять читать то, что ему не нравится. Если же прочтение необходимо (например, по школьной программе), можно прибегнуть к маленькой хитрости – пообещайте ребенку компенсацию за неинтересную работу – новую игрушку, просмотр любимого фильма и так далее. Чтобы получить желаемое, ему нужно прочесть книгу и пересказать вам содержание.

Кстати, о телевизоре. Никто не станет спорить, что маленький человечек намного легче воспринимает увиденное и услышанное, нежели прочитанное. Поэтому просмотр телепрограмм нужно ограничить. Опять-таки, если вы усадите ребенка читать книжку, а сами пойдете смотреть интересный фильм или передачу, у ребенка скорее возникнет неприязнь к «ненавистному» чтению, нежели любовь. Поэтому прежде чем требовать что-то от ребенка, пересмотрите собственные привычки и предпочтения.

Детский психолог Даунис рекомендует родителям ради детской любви к чтению на какое-то время самим вернуться в детство. Например, положите под подушку малыша письмо от его любимого сказочного героя, в котором тот, например, сообщает, что приготовил ему подарок, место нахождение которого указано в такой-то книге… К книгам в этом случае можно и вовсе не прибегать, а учить ребенка читать по таким вот письмам. Например, сказочный друг может писать ему, что хотел подарить малышу подарок, но не знает, какой именно. Письма должны становиться длиннее с каждым днем, а когда вы поймете, что ребенок читает с удовольствием, «друг из сказки» может попросить дать ему письменный ответ… Кстати, вместо несуществующего персонажа к обучению ребенка чтению можно привлечь родственников, например, бабушек, дедушек, тетю, которых малыш не часто видит. Попросите их писать малышу письма.

Письма для тебя. Я научу тебя читать. Уникальный метод обучение чтению в игровой форме.

В общем, смысл всего вышесказанного таков: чтобы привить любовь к чтению у ребенка, его нужно не заставлять, а заинтересовать! А вот как это сделать – решать родителям. В статье представлено несколько вариантов, как привить ребенку любовь к чтению!

Как привить ребенку любовь к чтению

сайт для родителей

«Если с детьми не говорить о Боге, то всю оставшуюся жизнь придётся говорить с Богом о детях. »

Духовное развитие ребенка

Душевное развитие ребенка

Физическое развитие ребенка

Актуальное

Последние комментарии

Самое популярное

  • Логические и занимательные задачи (300 задач) – 3.6 млн.
  • Что делать, если ребенок не хочет в детский сад – Юлия Василькина – 434.5 тыс.
  • Первый год жизни малыша. 52 самые важные недели для развития ребенка – Елена Сосорева – 379.6 тыс.
  • Развитие мелкой моторики у детей – 352.5 тыс.
  • Раннее начало половой жизни. Добрачные связи – 343.2 тыс.
  • Резус-конфликт во время беременности – 265.7 тыс.
  • Если малыш плачет без причины – Алевтина Луговская – 213 тыс.
  • Развиваем мелкую моторику у малышей – Ирина Ермакова – 194.7 тыс.
  • Чтобы ребенок не был трудным – Татьяна Шишова – 149.8 тыс.
  • Ребенку годик: брить или не брить? – 145.5 тыс.

Сейчас в разделе:

Всего записей: 1450

Не заставить, а привить любовь к чтению

Можно ли убедить ребенка читать? Стоит ли тратить время на разговоры о пользе чтения или лучше жестко принуждать к нему? Что делать родителю, который в отчаянии опускает руки, потому что ребенок не читает, и в школе за ним закрепилась репутация лентяя? О мифах, стереотипах и ошибках родителей говорим с детским нейропсихологом Марией Чибисовой.

В первом классе ребенок плохо читал, с трудом складывал буквы в слова. Со временем выработался навык чтения, однако ни в десять, ни в четырнадцать лет ребенок так и не имеет привычки читать. При этом у всех в семье высшее образование, все много читают и считают чтение неисчерпаемым ресурсом и чрезвычайно важным умением. Что делать?

Читать книги — это хорошо. Но мы должны не забывать и учитывать время, в котором живем. Сегодня информация воспринимается способом, отличным от того, каким он был еще пять-десять лет назад. Раньше мы читали книги, газеты и журналы — это был основной способ получения информации. Сегодня мы получаем ее через компьютер и из интернета. Поэтому требования пап и мам относительно чтения часто не совсем адекватны и не учитывают современный контекст. Это во-первых.

Во-вторых, нередко родители слишком эмоциональны в своих ожиданиях. В докучающих и строгих разговорах могут проскальзывать выражения: «не будешь читать, вырастешь дворником…». Силами родителей происходит подмена смыслов. Вместо «читать — это интересно и большое удовольствие», получаем: «читать — это правильно, нужно».

Такого рода ожидания от родственников вызывают у ребенка прежде всего напряжение, которое рождает комплекс «соответствия ожиданиям». Сам факт чтения перестает быть для него процессом и превращается в «пунктик». Чтение же становиться нагрузкой, напряжением и на выходе вызывает протест.

Именно поэтому очень многие родители сталкиваются с тем, что у современных детей вообще нет интереса к книгам, они их не воспринимают.

Но есть же и другая сторона. Дети испытывают сложности с чтением, легко утомляются. Разве не нужно их насильно заставлять читать, чтобы через регулярность выработалась привычка?

«Как заставить читать?» — такой формулировки вовсе не должно быть. В этом словоупотреблении сразу слышен негативный подтекст: чтение — это ужасно, плохо, трудно и поэтому нужно заставлять.

На самом деле, чтение — это один из навыков ребенка, который может приносить удовольствие и является положительным моментом в его жизни.

В последнее время вообще наблюдается тенденция нагнетания обстановки не только вокруг чтения, но в целом вокруг обучения детей, подготовки их к школе. Обучение стало занимать чересчур много времени в жизни ребенка, по сравнению с тем, как это было раньше. Так же возросли эмоции родителей в этом отношении. Эмоции совершенно конкретные, которые навязываются ребенку: мы хотим, чтобы ты был отличником. Регулярно родители переносят на ребенка собственный школьный опыт, часто негативный. Процесс школьного обучения таким образом становится очень напряженным. И чтение здесь самый показательный пример.

Многие родители наивно полагают, что если мой ребенок умеет читать, к школе он готов. Это огромная ошибка. И это абсолютно не так.

Почему?

Чтение и письмо — это последние вещи, которые должен уметь делать дошкольник. Первичным является уровень развития высших познавательных функций: способен ли он концентрировать внимание, как развиты у него самоконтроль и мотивация. Речь уже не об игровой мотивации, которая к школе еще остается в активе любого ребенка, а о познавательной. Способен ли ребенок без всякого давления со стороны, по собственной инициативе и с естественным интересом, сидеть и что-то изучать? Хватает ли у него на это сил?

Очень часто (до первого года жизни) родители показывают младенцу буквы на карточках, рассчитывая научить его читать: «такой маленький, а уже будет знать буквы!» Но на самом деле, для родителей это больше удовлетворение своих амбиций, чем естественных потребностей ребенка. Конечно же он ничего знать не будет, потому что чисто физиологически в годовалом возрасте еще не сформированы отделы головного мозга, отвечающие за различение знаков, их удержание и воспроизведение. В лучшем случае, если что-то и удастся, так это выработать условный рефлекс.

Если ребенок гармонично развивается с первых лет жизни, если родители внимательны к ходу процесса его развития, внимательны к его потребностям в этом развитии и дают ребенку то, что в каждый конкретный период жизни ему нужно и важно, тогда чтение появится само собой и проблем с ним не возникнет.

Как много примеров мы видим, когда дети сами учатся читать. Обычно —это происходит в пять-шесть лет, иногда даже в четыре. Они начинают проявлять интерес к буквам, к надписями на улице, быстро схватывают и запоминают. И для этого вовсе не нужно организовывать какой-то специальный процесс. Возникновение этого интереса — признак физиологической сформированности мозга, подготовленности к восприятию данной информации. Но ни в коем случае не нужно тут же нагружать ребенка: ах ты начал читать, теперь-то ты у нас будешь делать это каждый день, как уроки. Чтение не должно превращаться в «обязаловку». Оно должно быть приятным времяпрепровождением, в котором ребенок достигает успехов, увлекательной игрой. Задачи, которые родитель ставит перед ребенком, должны быть основаны не на ожиданиях, а на возможностях.

Заставлять ребенка читать насильно нельзя тем более. Всякое насилие всегда имеет последствия. Как минимум, чтение не будет добровольным и естественным процессом. В вопросе чтения однозначно должна быть свобода. Ребенку должно нравиться читать. Ведь чтение это занятие, которое по определению не может не нравиться. Мы должны пробудить интерес к этому процессу, поддержать, помочь преодолеть трудности. Главный вопрос, который должен стоять перед родителями: не «как заставить?», а «как помочь в чтении?»

Существует мнение, что если ребенок будет видеть родителя с книгой, то он непременно зачитает.

Не то, чтобы непременно, но доля вероятности действительно повышается. Если ребенок с раннего возраста видит, что книга — обычный и нужный предмет в доме, ею пользуются все, что посредством книги он сам получает положительные эмоции, вероятность того, что и дальше он захочет получать эти эмоции — очень велика.

Если в семье никто не читает, а родители требуют от ребенка того, что не делают сами, то чтение может стать полем сопротивления и войны между ребенком и взрослыми. Отношение к чтению должно быть нормальное, не сильно эмоционально заряженное и скорее позитивно окрашенное.

Если родители занимаются собственным развитием, и ребенок наблюдает это, если он видит, что папа и мама сами много чем интересуются, в том числе читают, чтение для них не напряженный труд, а легкий и приятный досуг, то дети подпитываются от этого эмоционально.

Когда ребенок маленький, мы готовы быть снисходительными к отсутствию интереса к чтению. Но хотелось бы, чтобы достигая определенного возраста, 10-14 лет, ребенок все-таки читал и инициатива исходила от него, чтобы он сам брал книгу. А бывает по-разному. От одного ребенка инициатива не исходит, а от другого исходит, но предпочтение отдается литературе не по возрасту: вместо романа — комиксы. С чем это может связано?

Давайте начнем с тех, кто постарше. Четырнадцать лет — это подростковый возраст, когда мотивация у человека уже совсем не познавательная. В этом возрасте дети обычно начинают хуже учиться и терять интерес к учебе. Это нормально. Не нужно рассчитывать, что интерес к книгам у ребенка будет больше и искреннее, чем к общению. Если ребенок развивается нормально, то книгам он предпочтет общение со сверстниками. А вот если в четырнадцать лет он сидит с книжкой, то это скорее говорит о том, что он уходит в свой мир и, возможно, некомпетентен среди сверстников и в коммуникациях.

Дети 8-11 лет — совершенно другая история. Это как раз самый познавательный возраст. Ведущая деятельность, то есть обучение, у них должно быть в норме. А тут родители хотят, чтобы ребенок читал серьезные книги. О чем это говорит? Только об их собственных амбициях: посмотрите, какой у нас развитой ребенок, какая у нас образованная и интеллигентная семья.

В комиксах ничего плохого нет. С одной стороны, это модно и принято среди сверстников, с другой, — это просто: крупный текст, красочные картинки, не нужно прилагать усилий.

Конечно же не последнюю роль в чтении (и интересе к простому просматриванию комиксов) играют трудности физиологического характера. Сейчас у очень многих детей мы наблюдаем именно функциональные трудности. Как правило они являются следствием и дефицита внимания, и сильной утомляемости, и трудностями усвоения двигательной программы.

У детей, которые не ползали до года, или ползали мало, со временем обнаруживаются сложности письма и чтения. Во время ползания (двигательного развития) усваивается двигательная программа, когда мы научаемся маленькие элементы складывать в более крупные. Звуки — в слоги, слоги — в слова, слова — в предложения. В основе этого процесса лежит усвоение двигательной программы.

Также стали распространены речевые трудности: дети поздно и плохо говорят. А плохое звукопроизношение часто переходит в дислексию, дисграфию. Когда ребенку сам процесс словесности дается трудно, это сигнал. . Почему это так? Ответ должны найти родители. Если не заниматься ребенком, не компенсировать сложности, заниматься недостаточно, то вероятность обнаружения впоследствии трудностей при чтении — 100%. Чтение — это такой же процесс, что и речь, только более сложный. Во время чтения мы не просто усваиваем слуховые образы, но связываем слуховые образы и зрительно-буквенные. И не мудрено, что дети отказываются читать. То, что дается сложно, делать не хочется. То, что легко, интересно и доставляет удовольствие, приносит ребенку какую-то свою детскую пользу — положительно закрепляется в сознании. Ребенок готов к этому возвращаться. Бесполезно говорить: это пригодится, это полезно. Можно, конечно, это говорить, но надеяться, что это повлияет и перестроит взгляд ребенка, наивно. Пока сам ребенок реально не получат от этого выгоды и пользы (своей детской), он не поймет все преимущества чтения. Именно поэтому важно, чтобы процесс чтения был позитивно окрашен. Будьте уверенны, что тогда ребенок предпочтет вновь воспользоваться этим способом получения информации.

А если не физиология, то с чем еще может быть связан отказ от чтения детьми, например, поэзии, объемных романов?

Мы с вами живем в эру компьютера и телевизора. Информация дается и получается в примитивной и легкой форме. Такой способ восприятия информации — способ пассивный. Человеку все и сразу предоставляется в разжеванном виде. От него не требуется никакого дополнительного напряжения. Внимай и все. Мозг быстро научается работать на сниженной энергозатратности, не перенапрягаться. Чтение — это процесс, во время которого человек задействует много высших психических функций.

Но категорически отметать все: компьютер, интернет, телевизор нельзя, потому что рано или поздно придется столкнуться с тем, что «запретный плод сладок». Неудовлетворенность из-за запретов, некомпетентность среди сверстников может вызвать уже новые проблемы. Родители должны уметь быть гибкими и понимать, что вольны здесь подсказывать и направлять ребенка, предлагая, например, развивающие компьютерные игры.

То есть мы деградируем?

Ну не в этом смысле. Но то, что компьютер или телевизор утомляет и перевозбуждает нервную систему, но при этом не развивает ее и мозг — это факт.

Если говорить о языке, то действительно он упростился. И детям все сложнее воспринимать стихи. К тому же ритмическая организация играет не последнюю роль. Если, например, ребенку мало читали стихов в детстве, то интереса к ним у ребенка не возникнет, ему будет сложно воспринимать этот жанр и в среднем возрасте.

Поэтому как можно раньше начинайте читать ребенку хорошие стихи, чтобы у него просыпалось удовольствие от звучания слов, рифмы, их понимания. Занимайтесь его познавательным развитием. Играйте в игры на внимание, реакцию, запоминание, развивающие пространственное мышление, мелкую и крупную моторику и т.д. Развивайте высшие психические функции у ребенка. Это и будет лучшей подготовкой к чтению и помощью в освоении чтения и письма.

К развитию ребенка нужно подходить с разных сторон. Однозначно нужно вместе читать, так же как привлекать к культуре: ходить в театры, слушать вместе классическую музыку. Ребенка важно культурно развивать. Если вся семья посещает выставки, ходит в кино, цирк, и делает это не потому, что «так надо, так принято», а потому что это вызывает много положительных эмоций, то безусловно это пробудит интерес и к чтению. Компьютер и телевизор должны вызывать тревогу родителей, когда они занимают все место и время в жизни ребенка, и приводят в целом к нежеланию развиваться в полноценным смысле этого слова.

Читайте детям с раннего возраста, подбирая книги по возрасту, потребностям, а главное интересу. Не живите собственными амбициями или навязанными представлениями о ребенке, ориентируйтесь на него самого и скорее всего в будущем чтение не будет вызывать у вашего ребенка сложностей.

10 советов, как привить ребёнку любовь к чтению и книгам

10 советов, как привить ребёнку любовь к чтению и книгам

О том, что современные дети мало читают, говорят на каждом углу. Больше всего в этом обвиняют гаджеты, но всё же и до их появления люди делились на читающих и не читающих. Можно ли с этим что-то сделать и как развить в ребёнке интерес к книге — рассказала основатель первой в России организации профессиональных наставников по чтению «Книжный гид.org» Марта Райцес на лекции Клуба экспертов образования.

Желание родителей вырастить читающего ребёнка естественно и объяснимо. К сожалению, так бывает, что даже в читающей семье дети не всегда любят книги. Но это не значит, что ничего нельзя изменить.

1. Читайте с рождения

Да, малыш ещё не понимает слов, но стихи, которые читает мама, говорят младенцу о её близости. Его успокаивает мамин голос, интонации. Уже с 10 месяцев до полутора лет у ребёнка формируется словарный запас. Ведь он активно познаёт мир всеми органами чувств. Однако не превышайте фазу активного внимания, которая составляет не более четырёх минут.

Уже с двух лет ребёнок воспринимает отдельные слова и фразы как повествование, а в три года он уже не только слушатель, но и активный собеседник. В это время у него возникает страсть к перечитыванию (о ней я скажу подробнее чуть позже). Не читайте больше 20 минут. Это тот максимум, который ребёнок может выдержать в этом возрасте.

2. Сделайте чтение игрой

Приучая ребёнка к книге в раннем детстве, имейте в виду, что дети начнут читать, если будут воспринимать этот процесс как игру. «Почитай, ты станешь самым-самым умным», «Ты будешь лучше всех писать сочинения, когда вырастешь» — подобные аргументы не работают. Придумайте правила и условия игры. Ребята это очень любят.

3. Не бойтесь повторений

Не раздражайтесь и не удивляйтесь, если ребёнок на протяжении нескольких лет просит вас почитать на ночь одну и ту же книгу. Просто она олицетворяет для него психологический комфорт. Такая книга была и у вас. Если вы прочтёте её сейчас, вы вернётесь в то самое состояние комфорта, которое испытывали в детстве. Возможно, вам захочется даже познакомить с этой книгой вашего ребёнка, но нет никаких гарантий, что она станет для него тем же, чем была для вас. Это всё очень индивидуально. Как правило, ежедневное чтение одних и тех же книг заканчивается в восемь лет.

4. Учите стихи

Буквально с рождения и до восьми лет — самый оптимальный период! Это практически не займёт вашего времени, потому что в этом возрасте заучивание даётся детям легко. Вот уже к средним классам, если вы не развивали этот навык раньше, заучивание требует определённых усилий.

5. Пусть литературу выбирает ребёнок

Позвольте ребёнку выбирать для чтения те книги, которые ему интересны. Каждая книга чем-то полезна. Проза способствует усвоению речевых навыков, а поэзия — развивает чувство ритма. До дыр зачитанная книга создаёт психологический комфорт, а незнакомая книга — даёт новые знания. Сказочный сюжет обогащает фантазию, а реалистичный сюжет — жизненный опыт. Короткий рассказ учит сжатому повествованию, а длинный — тренирует память.

Ребёнок может отдавать предпочтение чему-то одному. Некоторые дети любят короткие рассказы, где есть начало, довольно скорая развязка и завершение. Другие не видят смысла знакомиться с героем короткого рассказа, потому что не готовы к быстрому расставанию с ним. Им нужно прожить с героем какое-то значительное время.

6. Выбирайте правильные аргументы

  • Эту книгу вам задали в школе
  • Эту книгу мы давно не читали
  • Тебе обязательно нужно прочесть эту книгу
  • Эту книгу рекомендовал продавец книжного
  • Эта книга нравится всем
  • Эта книга мне самому очень дорога, я хочу ей с тобой поделиться
  • Это книга автора, которого ты уже хвалил
  • Это книга про то, что ты любишь
  • Эта книга попала к нам домой магическим образом
  • Это любимая книга актрисы из фильма, который тебе нравится

7. Сделайте покупку книги приключением

На это надо выделить не менее полутора часов, дать ребёнку корзинку и позволить положить в неё всё, что он хочет. Знакомство с книгой тоже можно превратить в праздник. Полистать книгу в кафе, посадить ребёнка в ванну с пеной и прочитать первые страницы. Читательские ритуалы очень полезны.

8. Обратите внимание на формат книги

К сожалению, даже чтение такой безобидной книги, как «Питер Пэн», может лишить ребёнка здорового сна, если неправильно выбрать формат книги. Опрос, проведённый в LifeProof, выявил, что дети, читающие с планшетов, смартфонов, ноутбуков и букридеров, плохо спят, потому что гаджеты подавляют выработку ночного гормона — мелатонина. Если верить исследованиям 2013 года, то исключения составляют лишь гаджеты с экраном E-ink.

9. Создайте ребёнку правильное окружение

Если у ребёнка есть хотя бы один читающий друг, вероятность того, что он заинтересуется чтением, намного выше. В 9-11 лет у детей появляются первые секреты от родителей. Как правило, возникнет тяга к коллекционированию. Предложите своему ребёнку (на пару с другом) сделать объектом коллекции любимые книги, книги одного жанра или автора.

10. Читайте сами!

Парадокс, но нечитающие родители хотят быть родителями читающих детей. В это же самое время их дети делают для себя однозначные и печальные выводы: «А зачем мне читать, если мои родители не читают и успешны? У нас дома нет никакой библиотеки, но все говорят, что у нас шикарная квартира. Моим родителям читать некогда, потому что они много работают. Но и я всегда занят на кружках и секциях, значит, мне тоже некогда».

Как бы вы ни уставали, держите в руках книгу хотя бы 15 минут в день. Дети должны видеть пример. Идеальный вариант, если бы в вашей семье были традиции, связанные с книгой. Я уже взрослый человек, но каждый выходные я еду домой к родителям, чтобы вместе читать театральные пьесы. Это замечательно времяпрепровождение, берущее начало в моём детстве.

И напоследок несколько рекомендаций. Книги этих авторов наверняка понравятся вашим детям в разном возрасте:

  • Эрик Карл Ротраут, Сузанна Бернер (0-4 лет)
  • Мира Лобе (5-10)
  • Роальд Даль (5-11)
  • Сария Парр (8-13)
  • Бьянка Питцорно (8-12)
  • Даниэль Пеннак (9-16)

Не пренебрегайте экранизациями, но перед тем, как посмотреть фильм, расскажите детям, что сначала написали книгу и только потом сняли по ней фильм. Иногда им не приходит в голову мысль о порядке вещей.

Как привить ребенку любовь к чтению.

Как привить ребенку любовь к чтению?

Воображение – наше все. Для того чтобы нечто создать, сначала, это необходимо вообразить или придумать. Первобытное человекоподобное существо на вершину мироздания будущего, вознесло именно воображение. В те далекие времена, только благодаря воображению, были созданы первые орудия труда, а теперь – человечество стремительно врывается в мир сверхтехнологий.

Наличие мощного воображения на базе развитого эмоционально-образного интеллекта – это буквально, как «быть или не быть» для наших детей в глобальном и интегральном мире будущего, в котором профилирование и иерархии будут выстраиваться по интеллектуальному признаку. А для того, чтобы ребенок стал полноценным, адаптированным и успешным членом будущего общества – родители должны начать вкладывать в ребенка, развивая его чувственность и его сознание, в настоящем, приучая к литературе, вызывающей эмоции сострадания и сопереживания, вырабатывая в нем определенный вкус.

Если малыш пока еще читать не умеет, то нужно будет взращивать в нем это желание, ухаживая за ним и правильно удобряя. Для начала придется ребенка в чтение вовлекать, читая ему так, чтоб он полюбил этот процесс и всякий раз, с большим нетерпением ожидал начала путешествия в удивительный мир приключений, и невероятных открытий. Нужно будет постепенно научать его, вместе с вами проживать всю глубину состояний героев книги и делиться впечатлениями от пережитого, их проговаривая. Необходимо увлечь ребенка сюжетом художественного произведения, настолько, чтоб он начал проигрывать его в реальности, перепроживая.

Как взращивать желание?

Для того чтобы вовлечь ребенка в чтение его необходимо заразить переживаниями и эмоциями, возникающими у вас от прочитанного. При этом, желательно, чувства ( которые, вызывает роман В. Гюго «Отверженные», являющийся шедевром художественной литературы самым невероятным образом развивающим чувственность), изначально проживать вместе с ребенком, так как при чтении он не должен утрачивать ощущение защищенности и безопасности.

Затем, когда ребенок уже будет просить вас почитать, вы должны аккуратно начать формировать в нем нехватку (потребность), которую ему не терпится закрыть. К примеру, сославшись на занятость сказать, что вы обязательно почитаете ему через неделю, а пока, он может подумать над тем какие книжки он еще хотел бы прочесть, а точнее, о чем, при этом дав ему некоторые подсказки. Можно вместе с ребенком сходить в книжный магазин и купить то, что ему понравится, вновь напомнив, про свою занятость, но упомянув о том, что осталось всего шесть дней, до того момента, кода вы ему почитаете. На следующий день, вдруг, вспомня, о каком-либо из героев недочитанной книжки или рассказав коротенький захватывающий сюжет, из тех которые вы вместе купили, стоит снова напомнить ребенку о том, что осталось «всего пять дней». и т.д.

Необходимо каждый день говорить малышу, о том какой сегодня день недели и сколько осталось дней, до того момента когда вы вместе с ним окунетесь в удивительный мир волшебных открытий, путешествий, приключений (невероятной собаки по имени Белый клык или другого героя), но, пока вы все еще очень заняты, хотя осталось всего четыре дня.

В процессе возбуждения фрустрации, у ребенка должны быть под рукой материалы, по которым он мог бы самостоятельно начать изучать буквы. К примеру, сравнивая их с буквами из любимой книжки. При этом нужно ему сказать, что вы готовы отвлекаясь от «своей занятости», отвечать на его вопросы, которые у него будут возникать по поводу букв, и если ему нужна помощь, то он может обратиться к вам за помощью, и вы объясните ему как буквы называются, пишутся и читаются. Дитё в процессе такого нагнетания желания, к концу недели их выучить само. И следующую книгу вы уже будете читать с ним вместе.

При этом не стоит забывать о том, что вы должны быть для ребенка примером. И обучая его читать, вы должны не только читать сами, но и с интересом, увлеченно и жарко обсуждать прочитанное, делясь мыслями и впечатлениями, к примеру, с папой малыша. Тогда у него появится интерес, к тому, а что же настолько увлекло родителей в этой книге? Что их настолько эмоционально возбудило, дав такое количество впечатлений? И, возможно, он захочет поучаствовать в обсуждении.

Как сформировать эмоциональную связь?

Вовлекать в чтение нужно постепенно. через интегрирование. Можно во время эмоционально вовлеченного чтения для усиления образности, разыграть спектакль, вкладывая сильные эмоции в прочитанное. Синхронное и глубокое переживание сюжета не только будет раскрывать чувственность малыша, но так же разовьет между вами сильную эмоциональную связь на всю оставшуюся жизнь. Дело в том, что эмоциональная связь у нас формируется не с мамой, которая нас одевает и кормит, а с теми людьми, которые читают нам книжки и переживают вместе с нами сильные и ярко окрашенные эмоции сострадания, сопереживания, счастья и любви. Это одна линейка. Это прямая связь. Сострадание – это и есть любовь. А также это развивает эмоционально-образный интеллект.

Более того, необходимо научить ребенка читать разные тексты по-разному. Какие-то тексты умышленно нужно читать очень медленно и сосредоточенно, а какие-то быстро и по диагонали. В настоящее время, ребенок, приходя в школу, уже должен уметь быстро читать и понимать то о чем читает, к примеру, сложные газетные тексты. Зигмунда Фрейда отец обучал чтению с трех лет. Тогда в семье не было детских книг или каких-либо романов. Отец Фрейда изучал тексты невероятно тяжелые для восприятия даже развитого и натренированного ума, привыкшего к долговременной сконцентрированной и сосредоточенной переработке больших объемов сложнейшей, абстрактной информации. Так вот, трехлетний Зиги по ним учился читать и понимать их.

Любого ребенка, до семи лет, надо приучать к тому, что после того как он прочел рассказ. быстро, как говорится, по-взрослому – прочитанное нужно пересказать и объяснить то, как ты это понял.

Будущее предназначено только для тех, кто наслаждается процессом обучения. У нас гуманистический путь восприятия реальности. Человек ничего не хочет терпеть, а хочется только получать наслаждение. Но пока он еще ребенок – его нужно переучить, чтоб он наслаждался чтением и счетом, нечто преодолевая, работая над собой, так сказать, в чем-то сокращая себя. Также очень полезно развивать у ребенка скорость вычислений в уме. Для этого нужно будет придумать игру, в которой он бы создавал вычисления в голове на скорость, сначала однозначные, потом двухзначные и т.д. Это очень правильно для ума, который математика дисциплинирует и тренирует. Более того, это развивает абстрактный интеллект.

Cписок литературы для чтения:

Детский и ранний подростковый возраст: Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»; Аркадий Гайдар «Чук и Гек» (все произведения Гайдара); Ганс Христиан Андерсен «Гадкий утенок», «Девочка со спичками» и т.д.; Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес»; Жюль Верн «Дети капитана Гранта»; Гавриил Николаевич Троепольский «Белый Бим черное ухо»; Александр Куприн «Белый пудель»; В. Биианка «Лесная Газета»; Лев Толстой «Лев и собачка»; Чехов «Каштанка»; Александр Дюма (отец) «Три Мушкетера». А также, такие произведения как: Золушка, Красавица и чудовище, Снежная королева – в раннем возрасте; позже произведения таких писателей как, Антон Чехов, Лев Толстой, Василий Шукшин и т.д. – хорошо развивают эмоционально-образный интеллект.

Человек амфибия, Алиса в стране чудес, Тайна третьей планеты, развивают абстрактный интеллект, и конечно, в подростковом возрасте – Станислв Лем, Братья Стругацкие и т.д.

С семи-восьми лет: Виктор Гюго, Джек Лондон, Эдгар По, Ганс Христиан Андерсен.

Ранний подростковый возраст: Викто Гюго «Отверженные», «Гаврош»; Владимир Короленко « Дети подземелья»; Мигель де Сервантес «Дон Кихот»; Рафаэлло Джованьоли «Спартак».

Средний и поздний подростковый возраст, дополнительно к вышеуказанному: Эрнест Хэмингуэй, Валентин Пикуль, Николай Гоголь, Федор Достоевский, Александр Куприн.
Литература для развития кругозора – приключенческая литература: Герберт Уэллс, Конан Дойл, Марк Твен, Даниэль Дефо, Александр Романович Беляев.

10 советов, как привить ребёнку любовь к чтению

Сейчас только ленивый не укажет на то, что современные дети очень мало читают. Но люди всегда делились на читающих и равнодушных к этому занятию. Ниже вы найдёте несколько советов, которые помогут развить любовь к книгам.

1. Начните с самого рождения

Уже с самого рождения читайте малышу. Он, конечно, ещё не будет ничего понимать. Но мамин голос, говорящий спокойные мелодичные строчки, для него очень важен. Особенно хорошо читать стихи. Короткие, простые. Или отрывки из больших произведений. За раз достаточно ограничиться 2 минутами.

Помните, что уже с 10 месяцев у малыша формируется словарный запас. И вы можете повлиять на его качество и количество посредством чтения. Уже к 3-м годам ребёнок не только активно слушает, понимает, но и сам говорит. В этом возрасте все прочитанные ему произведения он воспринимает, понимает или пытается понять смысл. Но больше 20 минут не стоит читать ребёнку, чтобы не утомлять его.

2. Чтение как игра

Аргументы, вроде «Почитай, и ты станешь самым умным!» для ребёнка не работают. «И что мне с этого?» – подумает малыш. А вот если вы устроите из чтения игру, то тут может проснуться интерес.

3. Не беспокойтесь о повторениях

Если ребёнок на протяжении нескольких лет просит вас прочесть одну и ту же книгу на ночь, не пытайтесь противостоять этому и не беспокойтесь. Возможно, эта книга символизирует для малыша психологический комфорт. У вас в детстве тоже могла быть такая книжка. Прочтите её сейчас и вы почувствуете то самое детское ощущение спокойствия и комфорта. Обычно в 8 лет у детей проходит желание о чтении одной и той же книги.

4. Заучивайте стихи

Начинайте учить с ребёнком стихи с самого раннего возраста. Пусть сначала это будут 2 строчки, но и это отличный старт. Лучший период для заучивания стихов и развития этого навыка возраст до 8 лет.

5. Позвольте ребёнку выбирать книги

Любая литература несёт в себе что-то полезное. Проза развивает речь, поэзия – ритм; знакомая книга создаёт ощущение комфорта, незнакомая учит новому; сказки развивают фантазию, а реалистичные книги – жизненный опыт.

У ребёнка может быть любимый жанр, писатель, модель повествования. Кто-то любит только короткие рассказы, а кто-то привязывается к героям из длинных повестей. Пусть ребёнок сам выбирает, какой литературой интересоваться.

6. Правильно аргументируйте

Слабо:

Эту книгу нужно прочесть для школы;

Мы давно не читали этот рассказ;

Эту книгу обязательно нужно прочесть;

Все читали это произведение;

Эта книга нравится всем детям.

Сильно:

Мне очень понравилась эта книга. Хотелось бы узнать твоё мнение о ней;

Эта книга автора, произведение которого тебе понравилось раньше;

Эта книга нравится главному актёру из твоего любимого фильма;

Эту книгу принесла к нам фея.

7. Читайте по ролям

Вы можете разыгрывать с детьми целые представления. А если книга очень понравится ребёнку, предложите ему выучить отрывок и, например, показать спектакль перед бабушкой. Это не только может очень понравится малышу, но и будет тренировать память, речь, развивать актёрские навыки и избавлять от зажастости на сцене.

8. Выбирайте правильный формат

Сюжет, безусловно, очень важен для любой книги. Но не менее важным является то, как ребёнок читает. Чтения с планшета может вызывать нарушения сна. Вы это знаете и по себе, если долго перед сном смотрите в экран телефона. Если выбираете электронную книгу, обратите внимание на те, что идут с экраном E – ink . А лучше всё же отдавать предпочтение старому бумажному варианту.

9. Организуйте правильное окружение

Конечно, никто не призывает выбирать ребёнку друзей. Но очень здорово, если у него есть хотя бы один читающий друг. Тогда шанс того, что сам малыш станет активнее интересоваться книгами, достаточно велик. Чтобы заинтересовать ребёнка и его друзей в чтении, предложите им создать совместную коллекцию книг. Можно придумать и другие стимулирующие мероприятия к чтению.

10. Читайте!

Многие родители стремятся развить в детях любовь к чтению. Среди них есть и те, что сами книги берут в руки крайне редко. Какой пример они подают детям и какой отдачи ждут? Ребёнок видит, что родители и так успешны, хоть и не читают. Что они заняты и просто не находят для этого времени. У малыша в голове складывается логическая цепочка: «Родители заняты и не находят время для чтения. Я тоже занят в кружках, секциях и школе. Значит, и мне читать не обязательно.» .

Чтобы не возникало таких ситуаций, вам обязательно нужно брать книгу в руки хотя бы на 15 минут в день. Чтобы ребёнок видел, как вы в этом заинтересованы. Только тогда дети смогут испытывать настоящий интерес к книгам, а не делать это просто для галочки.

Как привить у ребенка любовь к чтению?
статья (1 класс) на тему

Руководство для родителей первоклассников о том, как заинтересовать ребенка чтением.

ВложениеРазмер
kak_privit_u_rebenka_lyubov_k_chteniyu.docx18.64 КБ

Предварительный просмотр:

Как привить у ребенка любовь к чтению. Как развивать интерес к чтению

Развитие интереса к чтению у первоклассника — необходимое и практически самое трудное действие. И дело вовсе не в том, что современные средства коммуникации успешно заменяют книгу. Просто научить ребенка читать гораздо труднее, чем отправить его смотреть телевизор или играть в компьютер. Речь не идет о том, что учить читать и писать ребенка должны родители. Этим занимается школа, учитель. Родители же формируют устойчивый интерес к чтению, поскольку у них для этого больше средств, да и условия для домашнего чтения комфортнее, чем в школе.

Правильное чтение — это техничное чтение. Но нас волнует не только то, сколько слов в минуту будет прочитывать первоклассник. Кстати, к концу первого класса он должен прочитывать 50 слов в минуту. Техника чтения важна, поскольку быстро читающий ученик гораздо легче справится с заданием по математике, русскому языку, окружающему миру, чем плохо читающий. Но в обучении чтению важно, чтобы ребенок понимал, что он читает, и мог ответить на вопросы по содержанию прочитанного.

Первоклассник еще не понимает, что чтение необходимо для усвоения других дисциплин. Воля его только формируется, и слово «надо» не всегда находит отклик в его душе. В этом случае воспитательные возможности семьи можно использовать в развитии интереса к чтению у ребенка. Как это сделать? Вот об этом сейчас и поговорим.

Наблюдательные родители знают, что дошкольники очень любят, когда им читают вслух. Такое пассивное слушание тоже полезно, но зацикливаться на нем нет необходимости. Обязательно после прочтения текста полезно с ребенком поговорить о содержании. Задать вопросы на выяснение смысла прочитанного. Обсудить действия героев. Это очень важно в работе над текстом. Если в семье есть традиция читать малышу перед сном, то ребенок, приучаясь к слушанию интересных книг, потом сам стремится к чтению. Правда, бывает и наоборот, ребенку так нравится слушать, что ему не хочется напрягаться, чтобы научиться читать. Родителям следует выбирать правильный путь в соответствии с особенностями своего ребенка. Но и в том, и в другом случае необходимо использовать специальные техники, помогающие развить интерес к чтению у детей. Назовем некоторые из них и расскажем, как именно их использовать с пользой для ребенка:

* В старшем дошкольном и младшем школьном возрасте для чтения лучше использовать книги с крупным шрифтом и красочными картинками. Толщина книг не так важна. Важно заинтересовать ребенка содержанием книги. Для этого можно охарактеризовать героев, фигурирующих в книге. Можно раскрыть книгу в середине и увлечь ребенка картинкой, а потом предложить вернуться к началу книги и узнать, в чем дело, почему герой находится в море (или в лодке, или на горе и пр.).

* Начинать чтение необходимо тогда, когда у ребенка хорошее настроение. Ни в коем случае чтение не должно быть наказанием. Этим формируется негативное восприятие чтения, и никакая красочная книга не поможет его преодолеть. Надо готовить малыша к чтению. Здесь важна психологическая готовность ребенка к трудному действию. Если он играл, прыгал и кричал, необходимо дать время для успокоения. Можно что-то интересное рассказать. «Подвести» к чтению, заинтересовать этим действием.

* Можно использовать книжки-малышки. Это книги маленького формата, которые легко и быстро можно прочитать. Они также должны быть красочными и по содержанию несложными. Дети-первоклассники больше всего любят читать сказки. Этот жанр им близок и нетруден для усвоения. Конечно, лучше начинать с простых сказок — народных. Потом можно переходить и к другим жанрам.

* Интересен такой прием, когда книгу читают по очереди — ребенок и родитель. По одной страничке или по одному отрывку. Или еще один совет. Можно начать интересную книгу взрослому, потом остановиться на самом интересном месте и предложить ребенку прочитать дальше.

* Когда ребенок читает, необходимо очень внимательно его слушать. Ни в коем случае не делать каких-то, пусть и важных для взрослого, дел. Все внимание ребенку. Только так вы можете показать ему, что чтение очень важное дело для всей семьи.

* Еще один прием. Можно рассказать ребенку часть сказки или рассказа (самый интригующий кусочек), а потом сделать вид, что что-то забылось, и попросить ребенка прочитать, напомнить.

* Конечно, после прочтения обязательно надо поговорить с ребенком о прочитанном. Это очень важно и для усвоения содержания, и для развития интереса к чтению, и для формирования нравственных качеств малыша, поскольку книги несут в себе обязательно нравственную нагрузку. В качестве примере приведем несколько вопросов, которые можно задать после прочтения любого текста. Такой алгоритм можно применять после прочтения как целого рассказа или сказки , так и отрывка

Как анализировать с ребенком прочитанный текст

♦ Понравился или не понравился тебе рассказ (сказка)?

♦ Чем понравился? Или почему не понравился?

♦ Кто из героев тебе понравился?

♦ Ты бы хотел быть похожим на этого героя?

♦ Какие его действия тебе понравились больше всего?

♦ Чем они тебе понравились?

♦ Какой герой не понравился?

♦ Какие действия отрицательного героя тебе не понравились больше всего?

♦ Что нужно сделать, чтобы отрицательный герой не смог победить положительного героя?

Вопросы могут быть разные. Важно в их постановке соблюдать меру, их не должно быть слишком много, и обязательно должны присутствовать вопросы, выявляющие отношение ребенка к нравственным коллизиям, описанным в тексте.

Для развития интереса к чтению важно, чтобы любовью к чтению была отмечена семья, в которой воспитывается малыш.

Если члены семьи не читают, а постоянно сидят перед телевизором или компьютером, странно было бы надеяться, что ребенок заинтересуется этим видом деятельности. Более того, желательно, чтобы у ребенка была своя «библиотека» . Полочка, где стоят его книги. Пусть там будут книги не только маленького формата или специально предназначенные для первоклассника. Полезно, чтобы на ней находились и те произведения, которые предназначены для старшего возраста. Их вид будет интриговать ребенка. А родителям следует подыграть ему, расписать, какие интересные события описываются в этих книгах.

Самое важное в развитии интереса к чтению — помнить, что для ребенка чтение — трудная работа, преодоление себя, поиск истины. Если ребенок уже не любит читать, то родителям легко это увидеть: он тянет время, не начинает, трет глаза, отвлекается, хочет то пить, то писать. Все эти симптомы говорят о том, что ребенку не хочется читать. Главное — это терпение. Действовать осторожно, деликатно, не «наседая».

Поначалу дети ошибаются, и это вполне естественно. Они могут переставлять звуки, слоги, слова. Пропуск звуков, слогов, слов тоже довольно часто встречающаяся трудность. Что в этом случае делать родителям? Во-первых, не нервничать и не злиться, а терпеливо попросить ребенка еще раз прочитать медленнее. Еще часто встречающаяся ошибка при обучении чтению первоклассников. Они проговаривают слова и предложения два раза, сначала про себя, а потом вслух. Это двойное чтение. Кроме отрицательного результата оно ничего не дает ребенку.

Если у малыша выявляется этот дефект, необходимо сразу же начинать работать над его исчезновением. Терпеливо объяснять, что так читать нельзя, следить, чтобы он не читал про себя, а сразу вслух. Можно использовать такой педагогически прием. Попросить прочитать про себя и пересказать то, что ребенок прочитал, не давая при этом ему читать вслух.

Когда ребенок научится сносно читать, освоит технику чтения, можно приступать к обучению выразительности. Выразительное чтение очень важно для ребенка. Использование эмоционально окрашенного голоса вызывает в душе ребенка отклик, и прочитанное легче и крепче усваивается. Но для начала необходимо научиться делать логические остановки.

Ребенку необходимо объяснить, что когда он видит запятую, он должен остановиться и просчитать про себя «раз», а потом читать дальше. Если стоит точка, то пауза должна быть дольше — «раз—два». Используя эту методику, малыш научится делать паузы, что, несомненно, поможет ему усвоить прочитанное с большим толком.

Теперь можно переходить к обучению выразительному чтению. Для этого очень хорошо подходят басни или маленькие эмоциональные диалоги, к примеру, детского писателя Н. Носова. Читать басни лучше по ролям, где каждый участник должен говорить с теми интонациями, которые присущи героям. Получаются такие мини-спектакли.

Родители должны быть готовы к тому, что даже тогда, когда их первоклассник научится читать, он все равно будет просить родителей почитать ему вслух, особенно перед сном. Не надо отказывать ребенку в этом. Это полезно.

Использование такого чтения влияет на формирование слуховой памяти. К тому же формируются мотивы овладения техникой чтения, поскольку родитель, читающий ему вслух, будет все время говорить о том, что как только ребенок научится хорошо читать, он сам будет читать такие толстые и интересные книги.

Работа родителей по приобщению ребенка к чтению не прекращается до тех пор, пока ребенок не научится читать бегло и выразительно и будет проявлять устойчивый интерес к чтению.

Как и когда прививать любовь читать детям, способы заинтересовать

Как привить ребенку любовь к чтению в современном мире, где детей большую часть времени, отвлекают интернет и телевидение? Родителям приходится прикладывать немалые усилия, чтобы привлечь внимание детей к чтению.

В каком возрасте можно прививать детям любовь к чтению

Прививать интерес к книгам можно уже с начала обучения чтению. Оптимальным считается возраст в три четыре года. Но важно приучать ребенка не исходя из возраста, а самостоятельного интереса малыша к чтению.

Прививать любовь к чтению необходимо по хотению самого ребенка

Для каждого возраста необходимо выбирать разные книги. Обычно с двух лет малыши начинают слушать с интересом и понимать, простые стишки-потешки. Поэтому родителям рекомендуется до четырех лет рифмованные стихотворения, а не прозу. После трех четырех лет уже рекомендуется заинтересовывать чадо к рассказам и сказкам в прозе, а после пяти приучать к энциклопедиям.

А вот уже с шестилетнего возраста, ребенок сам определяется с выбором интересных для него произведений и способен сам их себе подбирать. Родители в этот период должны помогать, но не давить на дитя. Помощь должна заключаться в советах, о том не будет ли трудно для прочтения и понимания произведение.

Важно! Не обязательно заставлять малышей любить чтение в три года. Каждый ребенок индивидуален. Он может полюбить книги в пять, три семь и даже в десять лет. Главное не оказывать давление.

От любви к чтению зависят успехи в учебе

Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста

Перед тем, как научить дитя читать и привить любовь к книгам, каждый родитель должен ясно понимать какую роль в жизни чада играет чтение.

Прежде всего, роль чтения в дошкольном возрасте заключается в подготовке учебы в школе. Чем более подготовлено дитя перед школой, тем легче ему будет усваивать материал.

Самая главная роль чтения дошкольного и других возрастов — обогащение словарного запаса, кругозора и литературного «аппетита». Так как жизненный опыт малышей небольшой, они мало знакомы с окружающим их миром. Поэтому важно, чтобы родители читали ему сказки, рассказы и объясняли непонятные понятные для детского возраста языком вещи.

В этом возрасте у малюток очень богатое воображение, а чтение книг упорядочивает его и дополнительно обогащает. Малыш знакомится с новыми словами, эмоциями, учится распознавать что плохо, что хорошо. Проецирует поступки героев на себя и дает свою оценку действиям героев.

Родители играют большую роль в приучении детей к чтению

Основные способы заинтересовать ребенка

О том как приучить ребенка к чтению необходимо задуматься с малых лет малыша. У родителей должно быть представление как привлечь чадо к чтению, процесс не должен быть спонтанным. Неправильно предпринятые действия, наоборот, оттолкнут чтения. Существует много способов проявить детский интерес к чтению: традиционных народных и авторских методик.

Подавайте личный пример

Родители должны быть примером для своих детей во всем. Ребенок неосознанно повторяет все действия за своими родителями. Поэтому необходимо подать хороший пример, выражая увлеченность в чтении. Если папа с мамой постоянно сидят с гаджетами, конечно же, малыш тоже поступит таким же образом.

Детская заинтересованность завоевывается вниманием и хорошими поступками, которые ребенок черпает, в том числе, из сказок и рассказов. Родители должны быть теми героями, мудрецами, добрыми и честными персонажами из любимой сказки малыша.

Обратите внимание! Даже чтение в течение 15 минут перед сном способно дать разглядеть малышу положительное влияние чтения и брать пример с родителей.

Ребенок должен сам выбирать книги в книжных магазинах

Посещайте вместе книжные магазины

Приобщение к чтению начинается с выбора книг. Лучший способ увлечь малыша книгой — это выбрать ее вместе. Пусть ребенок сам выбирает их себе. Малышей привлекают красочные страницы, ребята постарше выбирают книги исходя из понравившихся персонажей. Родители тоже могут подсказать, понаблюдав за интересами детей.

Обратите внимание! Помимо книжных магазинов можно посещать литературные фестивали, библиотеки, книжные ярмарки, детские читательские собрания.

Развивайте интерес к сюжету книги

Не стоит читать произведения бездумно. Детский кругозор недостаточно развит, необходимо разъяснить все непонятные слова, выражения и поступки персонажей. После прочтения нужно обсудить историю с малышом, постараться найти смысл, что хотел сказать автор произведения. Возможно, герои сказки похожи на кого-то из родных и знакомых.

Во время обсуждения рекомендуется намеками и доводами заставить малыша рассуждать, заинтересовать его в сюжете истории.

Авторские программы

В настоящее время существует множество авторских методик и программ приобщения детей к чтению, которые предлагают квалифицированные детские психологи. Но выбирать их нужно каждому чаду индивидуально. Консультации у специалиста стоят недешево, однако могут дать быстрый и эффективный результат.

Одним из наиболее необычных авторских методик является запрещение чаду читать. Не любящего читать ребенка сначала привлекают яркой красочной книжкой, затем оставляют ее на видное место. Важно при этом дать малышу наказ, чтобы он не брал и не открывал ее. Обосновать такое решение необходимо тем, что вряд ли книга понравится, ведь малыш не любит читать книжки.

Дети очень любопытные. Презентация яркой книги перед ними, конечно же, возбудит интерес, и они не смогут устоять перед соблазном.

Детский психолог Искра Даунис разработала увлекательную методику для приучения к чтению. По ее мнению, написанное от лица персонажа сказки письмо, юному читателю, способно завлечь детей в мир книг. Положить утром письмо на стол или под подушку малыша письмо от Буратино, Незнайки или Карлсона, и ждать пока дитя его прочитает. На другой день проделать все сначала, в письме от имени спросить о персонажах и событиях сказки. Чтобы проверить факты, заинтересованное дитя тут же начнет внимательно перечитывать произведение, не упуская единого факта.

Важно! Необходимо отблагодарить дитя за его старания и от имени героя книги сделать небольшие подарки: билет в цирк или кино, игрушку, раскраски.

Еще один увлекательный метод, дающий неплохие результаты, заключается в просмотре фильма или анимации по книге. Так как телевидение и интернет являются неотъемлемой частью современного мира, детей не удастся полностью оградить от этого. После просмотра фильма объяснить, что есть книга, по которой была снята картина. Рассказать, что обычно в фильме показывается краткая версия истории и много интересных моментов можно найти только в книге.

Именно какой феномен возник после выхода первого фильма о юном волшебнике Гарри Поттере. Первая книга вышла за четыре года до выхода фильма. Именно фильмы по-настоящему сделали историю о школе волшебства такой известной, а книги самыми раскупаемыми в мире.

Нельзя заставлять ребенка любить книги

Основные ошибки родителей

Приобщение детей к чтению не должно проводиться насильно. Отцы с матерями часто сами не осознают, что допускают множество ошибок в прививании любви детей к книгам. Сначала необходимо завоевать доверие, затем проявить интерес, заинтересованное чадо само потянется к чтению.

Небольшая памятка, способная уберечь родителей от неправильных действий во время приучения к чтению:

  1. Нельзя заставлять читать. Книги должны ассоциироваться с хорошим настроением, а не слезами и ненавистью.
  2. Не стоит указывать на ошибки при чтении в грубой форме, не надо поправлять его через каждое слово, бурчать и высказывать недовольство. Иначе чтение превратить не в удовольствие, а наказание.
  3. Ни в коем случае не нужно сравнивать своего ребенка с другими детьми. Постоянное родительское нахваливание Коли из соседнего подъезда, прочитавшего за лето семь книг, лишь ухудшит отношения к родителям и оставит неприятные ассоциации, связанные с чтением.
  4. Не стоит заставлять дочитывать книгу до конца за один раз. Если книга интересная, юный чтец сам ее прочитает позже. Если книга не заинтересовала лучше отложить ее и не мучать дитя.
  5. Нельзя навязывать свои предпочтения в литературе. Дети должны читать те книги, которые его привлекают.
  6. Не нужно шантажировать и ставить условий. Такое чтение превратиться для малыша в пытку, которую приходиться преодолевать, чтобы пойти погулять или посмотреть мультики.

Вполне несложные советы и предостережения помогут мамам и папам не допустить ошибок, которые навсегда отторгнут детей от чтения книг. Чтобы привлечь дитя к чтению необходимо постепенно заинтересовывать и увлекать, нельзя наседать и требовать от малыша быстрых результатов.

Книга должна расширять кругозор и воображение детей

Рекомендации по выбору интересной книги для дошкольника

Выбор книги зависит от возраста детей. Для малюток до трех лет рекомендуется выбирать короткие сказки, потешки. Чтобы привлечь малышей от трех до пяти лет уже можно покупать сказки с более сложным сюжетом, не очень длинные. Ребята дошкольного возраста особенно проявляют большой интерес к рифмованным стихотворениям-рассказам с интересным сюжетом: «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха».

Советы многих психологов по выборе книг одинаковы: выбор книг должен осуществляться самим ребенком, родители должны лишь направлять его. Можно положить в книжном магазине перед чадом несколько книг, которые предпочтительны для его возраста, пусть он сам выберет интересующую его книгу.

Простые рекомендации помогут родителям понять, как привить любовь к чтению у ребенка и приучить его к чтению. Возможно, сразу заставить дитя полюбить книги не получится, но заинтересовать вполне реально возможно.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

Как привить ребенку любовь к чтению

Сегодняшняя статья будет полезна всем родителям, которые задаются вопросом, как привить ребенку любовь к чтению. Для начала дам общие рекомендации и советы родителям о том, когда следует прививать серьёзное отношение ребёнка к литературе. Как можно увлечь чтением дошкольника. Простые и оригинальные методы, помогающие вызвать у ребёнка уважение к ценности книг. Чего нельзя делать ни в коем случае.

И в конце статьи поделюсь своим опытом, как я приучала своих детей к чтению — им сейчас почти 7 и почти 10 лет и с большим удовольствием ежедневно читают. Младшая дочка сама читает с 5 лет и ее никто не заставляет! Год назад записали ее в библиотеку и она сам выбирает книжки, которые будет читать в ближайшее время, но об этом в конце статьи.

Современные детки, к великому сожалению, больше увлекаются компьютерными играми и проявляют интерес к навороченным гаджетам, нежели к хорошей книге. Беспокойство родителей по этому поводу понятно, ведь чтение даёт широкие возможности для познания, да и классика мировой литературы весьма поучительна для молодого поколения.

Получается, что наши дети многое упускают, занимаясь другими делами и предпочитая им получение знаний, наиболее, естественным способом. В чём кроются корни проблемы, и как привить ребенку любовь к чтению без принуждения? Ниже вы найдете полезные методики и советы для родителей, благодаря которым ребенок полюбит книги.

Что даёт чтение детям разного возраста

Пользу чтения сложно переоценить, и это подтверждают психологи и ряд проведённых исследований:

  • чтение книг вслух маленьким детям в грудном возрасте существенно увеличивает их словарный запас, делает более грамотными в будущем, помогает быстрее осваивать родной язык;
  • постоянное чтение детям приводят к тому, что они быстрее осваивают речевую функцию, которая как известно связана с возрастанием интеллектуальных возможностей, логикой и воображением;
  • наряду с этим, чтение и обсуждение книг стимулирует у детей навыки общения – сначала с близкими людьми, а затем и с посторонними, такие дети вырастают более доброжелательными, чуткими, коммуникабельными, способными найти общий язык с любым человеком.

И всё это, не говоря о том, что такие дети лучше учатся, быстрее схватывают информацию и запоминают любой материал, радуя родителей высокой успеваемостью в школе.

Чтение малышу с раннего детства развивает нейронные связи отделов мозга, отвечающих за скорость мыслительных процессов и развитие речи.

Но для пап и мам, особенно, важно взрастить любовь малыша к книгам до того, как учить его навыкам чтения. Технически процесс доставляет детям мало удовольствия, но если они будут заинтересованы в этом умении, то научатся читать в несколько раз быстрее.

И тогда для них начнётся самый увлекательный этап, когда при прочтении они смогут понимать смысл литературного произведения. Впрочем, чтение может стать увлечением на всю жизнь и в более позднем возрасте, когда ребёнок уже учится в начальной школе.

Что говорят психологи

Мнение психологов, изучающих детскую психику, однозначно – воспитать в детях любовь к книгам и чтению можно лишь до 9 лет, но привить её есть возможность только в семье. Родители не только должны читать маленьким детям вслух, к примеру, у ребёнка в 7 лет такая хорошая привычка ещё может быть выработана, если они, действительно, приложат усилия, при этом хороши любые методы и рецепты. Ведь литература – не только художественные произведения, это огромное количество и другой информации, которая будет интересна школьнику младших классов, в соответствии с его увлечениями.

В связи с этим даны и другие советы, способные в этом помочь:

Когда надо читать

  • с первых дней рождения ребёнка;
  • регулярно, хотя бы по несколько минут, не пропуская ни дня;
  • в любом месте, дома и на улице;
  • успокаивать малыша показом книги с красивыми картинками;
  • когда малыш хорошо себя чувствует и в приподнятом настроении;
  • читать в определённые часы, чтобы малыш дожидался этого события.

Если ваш ребенок постоянно зависает в гаджетах, рекомендую посмотреть интернет-тренинг для родителей детей от 2 до 15 лет в записи для самостоятельного изучения «Как гарантированно уберечь ребенка от экранной и компьютерной зависимости и помочь справится с ней» — только полезные и эффективные рекомендации. Сейчас большая скидка. Подробнее прочитать о тренинге можно здесь

Как следует читать:

  • в уютной, спокойной обстановке;
  • маленьким детям – потешки и стишки;
  • вместе, рассматривая красочные изображения на страницах;
  • читать вслух с разными интонациями;
  • вместе с сыном и дочерью выбирать понравившиеся им книги;
  • не забывать перечитывать любимые сюжеты.

У читающих малышей быстро совершенствуется способность к аргументированию, и они умеют целенаправленно отвлекаться от несущественных или неприятных явлений и ситуаций, таким образом, вырабатывая устойчивость к стрессам.

И самое главное – читать надо медленно и эмоционально, смакуя каждое слово, можно разными голосами за различных персонажей. Не забудьте послушать рассказ ребёнка о его впечатлении о книге, это очень важно. Не стоит затягивать с воспитанием любви к книгам и процессу чтения, ведь в 10 лет может быть уже слишком поздно.

Как вызвать заинтересованность ребёнка: рекомендации для взрослых

Советы для родителей помогут папам и мамам сформировать у ребёнка серьёзное отношение к книгам разного содержания, но для этого они должны знать требования, выполняя которые, можно успешно решить проблему, и привить ребенку интерес к чтению:

  • Чтобы в семье вырос читающий малыш, который, к тому же, любит это занятие, в доме должно быть много книг. Раньше было престижно иметь домашнюю библиотеку – один, два и даже три книжных шкафа с литературой разной направленности и жанров. Если в доме есть книги, рано или поздно, ребёнок захочет в них заглянуть, даже просто из-за любопытства. Возможно это будут тома не того содержания, какое выбрали ли бы для своего отпрыска родители, тем не менее, это может стать началом большой дружбы с авторами словесности и их произведениями.
  • Ничто не является лучшим примером для ребёнка, чем действия и поступки близких людей, поэтому, чаще всего, дети в семье читают, считают это важным, необходимым, а главное, естественным, если чтение любят их отцы и матери. Маленький ребёнок, регулярно наблюдая за читающим папой, вначале будет подражать ему, а затем это может перерасти в настоящее увлечение. Но важно не только проявлять интерес к книгам, нужно делиться полученной информацией с детьми, спрашивать их мнение о прочитанном, проводить обсуждения.
  • Однажды захватив внимание сына или дочери книгой, не стоит на этом останавливаться. Можно освободить полочку для любимых детских книжек, либо смастерить, купить небольшую красивую этажерку, поставив её рядом с письменным столом малыша. Также стоит продумать, где удобнее всего будет читать ребёнку. Помимо того, что такой уголок в доме должен быть уютным и тихим, надо заблаговременно позаботиться об оптимальном освещении. Желательно, чтобы дети посвящали свои часы книгам, не лёжа на диване, а сидя за столом или в кресле.
  • Чтобы акцентировать внимание маленького ребёнка на чтении, необходимо убирать все яркие предметы и игрушки, которые будут мешать углублённому постижению книжного содержимого. Позднее малыш и сам перестанет обращать внимание на окружающие его вещи, захваченный очередным сюжетом.
  • Понимая, как привить ребенку любовь к чтению, начинать читать детям книги надо с самого раннего детства, несмотря на то, что сами они ещё не постигли азы чтения. Делать это следует медленно с выразительными интонациями, соответствующими содержанию, дома и на улице, по памяти или перелистывая страницы. Для грудных детей, пока не постигающих смысл сказанного, это, в любом случае, море позитива, положительные эмоции, тренировка слуховых органов, знакомство с голосами родителей. Никто не говорит, что это легко, однако для детей – это первый шаг к достойному увлечению.
  • Важно, чтобы дети привыкли к тому, что чтение занимает одно из главных мест в жизни семьи. Если проводить семейные чтения регулярно в одни и те же часы, это станет полезной традицией. Время можно выбрать, исходя из общего распорядка дня для домочадцев, но, лучше всего, читать перед ночным отдыхом, особенно в отношении грудных детей и дошколят. Подобное мероприятие на ночь – это не только непосредственный контакт и приобщение к миру литературного искусства, но и успокаивающий ритуал, который поможет ребёнку заснуть. Разумеется, и сюжеты для этого времени суток должны быть соответствующие.
  • Заинтересованность не возникает на пустом месте – каждому ребёнку нужны книги, которые будут ему близки, пробудят его фантазию, тронут действиями героев. Для кого-то это приключения, а для кого-то сказочные истории с принцами и принцессами или рассказы про животных. Подбирать литературу нужно индивидуально, в зависимости от темперамента и склада характера малыша.

И ещё одно важное правило – ребёнок должен относиться к книге, как настоящей, непреходящей ценности, которую нельзя сравнивать ни с игрушками, ни с бытовыми вещами, пусть даже, очень дорогостоящими. Маленький человек должен бережно пользовать книгами, приучиться убирать их после чтения и хранить в специально предназначенном месте. Если он порвал или испортил страницы, книгу нужно убрать и пояснить ребёнку, чем обусловлен ваш поступок.

Нестандартные методы мотивации

Интересные способы мотивировать младших школьников, которые уже могут читать, но делают это с неохотой, придуманы не только психологами, но и простыми людьми, понимающими необходимость освоения этого важного навыка:

  • Ребёнку не дают читать, если он плохо себя ведёт или капризничает. При хорошем поведении наградой служит дозированное чтение и дополнительное вознаграждение в виде сладкого. Метод придуман представителями Народа Книги, которые таким образом воспитывали в своих детях любовь к чтению.
  • Хороший метод – останавливать чтение на самом интересном моменте, но для этого нужна книга с захватывающим сюжетом. Родитель может сослаться на то, что уже поздно, или у него нет больше времени на дальнейшее прочтение. Малышу, наверняка, захочется узнать, что же было дальше, и он возьмёт книгу в руки, по-прежнему надеясь, что кто-нибудь почитает ему. Однако делать этого не следует, зато можно похвалить за желание читать, и прочитать историю вместе.
  • Можно поступить и следующим способом – положить ребёнку письмо под подушку от любого любимого персонажа, в котором говорится в двух словах, что он хочет с ним дружить, и приготовил подарок, спрятанный в таком-то месте. Малыш находит подарок, а на следующий день получает ещё одно, более, длинное письмо о том, что персонаж хотел порадовать своего друга билетами на цирковое представление, но он так плохо себя вёл, что он решил не делать этого. С каждым разом письма должны быть всё длиннее и длиннее, а ребёнок, вдохновлённый и заинтересованный необычным событием, начнёт читать всё быстрее, и уже не будет испытывать недовольства из-за чтения.

Возможно, некоторым родителям стоит послушать историю об одной неграмотной женщине, которая научила своего сынишку читать без ошибок. Семья была бедной, и три раза в день мать чистила картошку, чтобы приготовить еду. Чтобы привить мальчику любовь к чтению, она сказала, что её усталые руки болят меньше, когда она слышит, как он читает. С тех пор сын каждый день сидел рядом с мамой, готовящей пищу, и читал вслух, а иногда и сам прибегал к ней раньше времени, спрашивая: «Мамочка, когда пойдём чистить картошку?». Так понравилось ему читать книги.

От каких способов лучше отказаться

Печально, когда малыш уже умеет читать, но не получает от этого удовольствия. Чтобы этого не произошло и с вашим ребёнком, стоит взять на заметку несколько важных правил, предусматривающих отказ от радикальных и неприемлемых методов обучения:

  1. Первые книги для ребёнка должны соответствовать его возрасту, быть ему понятны и интересны. Если они не соответствуют таким требованиям, можно прийти к тому, что в дальнейшем чтение не будет вызвать у ребёнка интереса.
  2. Нельзя насильно заставлять малыша читать, уговаривать его, тем более угрожать наказанием. Первые негативные ассоциации могут стать причиной холодного отношения к книгам. Обучать чтению можно в процессе игры, и даже использовать некоторые уловки, но только не давить на малыша.
  3. Ребёнка надо хвалить и поощрять, такая стимуляция мотивирует детей к обучению, и в дальнейшем может перерасти в искреннюю любовь к чтению.
  4. Ошибки при прочтении не должны мешать сыну или дочери осваивать новое для себя занятие, поэтому лучше обойтись без указаний на них и исправлений.

Мой опыт: как я приучила детей читать книги

Ну а теперь, как и обещала, делюсь своим опытом, как я привила любовь к книгам своим детям. С рождения детей у нас было очень много книг — сперва это были различные потешки — прибаутки, ритмичные стишки, которые я читала детям регулярно, обязательно хотя бы небольшая сказка перед сном.

Позже, когда дети научились читать, мы читали вместе сказки перед сном — например, первое предложение на страничке ребенок, потом я. Часто заканчивала чтение на самом интересном месте, обещая прочитать позже, если ребенок хотел узнать продолжение — брал книгу и читал громко всем — и мне и сестренке (нам же тоже интересно продолжение ;) ).

Сейчас мы устраиваем время для чтение — я беру свою книгу, дети каждый свою (у нас очень много книг дома, часто заказываем их в лабиринте (у них проходят часто акции, их секретные слова публикую здесь ежемесячно), так же оба ребенка записаны в библиотеку, их уже там узнают)) и выбирают каждый себе книгу, которую ему будет интересно почитать в ближайшее время, я могу что-то порекомендовать, показать, но выбор всегда остается за ребенком.

Когда время чтение закончилось я могу поинтересоваться, о чем книга, потому что порой мне самой интересно услышать продолжение истории + для ребенка полезный навык пересказа прочитанного.

И я никогда не заставляю детей читать, бывает такое нет настроения у ребенка или чем-то увлечен, например, занимается конструктором — я не стану его отвлекать от этого занятия и настаивать на чтении книги. Так же не заставляю читать книги, которые ребенку просто неинтересны.

Бывает такое, что мы посмотрим мультик — фильм и ребенку он понравится, тогда я предлагаю почитать книгу, к примеру, так у нас было с Электроником.

Понимая, как привить ребенку любовь к чтению, любящие родители могут раз и навсегда трансформировать сознание ребёнка в сторону высокого интеллектуального развития, наделить его ценными качествами, свойственными лишь для человека, без преувеличения, качественно изменить судьбу малыша, придав его жизни

Подпишись на канал Женские секреты в Яндекс.Дзен
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: