«Сказка на ночь»: почему гаджеты не смогут заменить ребенку книги?

«Сказка на ночь»: почему гаджеты не смогут заменить ребенку книги?

Консультация для родителей “Влияние сказки на жизнь ребёнка”

Устанавливая рекомендуемое программное обеспечение вы соглашаетесь
с лицензионным соглашением Яндекс.Браузера и настольного ПО Яндекса .

«Влияние сказок на развитие ребенка»

Как бы стремительно ни развивалось общество, как бы ни изменялись взгляды на воспитание, ценности и установки, мы не можем представить детство без сказки. И это абсолютно правильно, ведь сказка просто необходима для гармоничного развития маленького человечка.

Когда наступает возраст сказок

Начинать читать сказки любимому малышу можно ещё тогда, когда он находится в животе у мамы. Правда, при этом сам сюжет сказки совершенно не важен: ребёнку важно слышать мамин голос и ласковые интонации. С тем же успехом можно читать не рождённому крохе статьи из женских журналов или «взрослые» художественные произведения.

Новорождённому младенцу читать сказки, в принципе, можно, но гораздо полезнее будет петь песенки, рассказывать пестушки и потешки, читать короткие авторские стихотворения. В этом возрасте рифма и ритм — то, что нужно для развития речи.

Ближе к двум годам ребёнок уже может воспринимать прозу, но перегружать его чтением длинных сказок со сложным сюжетом не стоит. Первые сказки малыша должны быть простыми и понятными для него. Лучший вариант – народные сказки, например, «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба». У этих сказок линейный сюжет и достаточно простой образный ряд.

Настоящее время сказок наступает к 4 годам. К этому возрасту малыш погружается в мир воображения, фантазии и художественных образов. Он способен понимать сюжет, ассоциировать себя с героями сказок, делать кое-какие выводы.

Главное предназначение сказок – поведать ребёнку об устройстве мира, о том, по каким законам осуществляется жизнь в обществе. Другими словами, сказки готовят ребёнка к будущей взрослой жизни. Кроме того, сказки формируют нравственные ориентиры, прививая ребёнку представления о хорошем и плохом, о добре и зле.

«Проживая» сюжет сказки, ребенок развивается эмоционально, учится сопереживать, радоваться, огорчается вместе с героями, ищет выход из проблемных ситуаций. Выходит, что чтение сказок для ребёнка – это не просто отдых, это обучение в школе жизни. Именно поэтому родителям стоит серьезно и с ответственностью подходить к сказкам в жизни малыша.

Психологи озвучивают мнение о том, что сказки даже в какой-то мере формируют жизненный сценарий человека, ведь через сказки ребенок усваивает стереотипы поведения, со сказок «считывает» модели социальных ролей. Родителей подобные заявления очень впечатляют, и они порой начинают жёстко фильтровать всё, что читается ребёнку.

Если смотреть на сказку глазами взрослого , логически и рационально мыслящего человека, многие вещи кажутся очень опасными: жестокость, агрессия, гибель героев, хитрость и обман повсюду, равнодушие близких видятся в сказках повсеместно.

Иногда кажется, что сказки пропагандируют лень, тунеядство, глупость и другие негативные качества. Всё дело в том, что смотреть на сказку глазами взрослого совсем не нужно. Сказка «разговаривает» с нами особым языком – языком символов и метафор. Всё, что происходит в сказке не нужно воспринимать буквально. Даже самые странные и негативные с точки зрения рационального ума вещи в сказке – всего лишь символ чего-либо. Например, в сказке про мальчика-с-пальчик родители унесли детей в лес. Казалось бы, что может быть хуже: взрослые, вместо того, чтобы решать свои проблемы, избавляются от детей и отправляют их на погибель. Если копнуть глубже, мы видим, что эта ситуация – символ разлучения ребёнка с родителем, которое, в сущности, является закономерным итогом взросления. Лес, полный опасностей – образ взрослой жизни, в которой приходится принимать решения, стоять за себя.

Страшные сказки не только можно, но и нужно читать детям. Такие сказки являются своеобразной «прививкой» перед выходом во взрослую жизнь. В реальной жизни людям многое приходится претерпевать, и готовиться к этому нужно с детства. Через сказку ребенок сталкивается с допустимой для него долей стресса, «вырабатывает иммунитет» к ней и тем самым готовится к встрече с реальными обстоятельствами.

Большую роль играют сказки в формировании модели полоролевого поведения у ребёнка. Как бы ни пропагандировалась идея «унисекс-воспитания», девочки и мальчики, а позже женщины и мужчины – существа с разных планет, у них разные задачи и по жизни, и в семье, и в обществе. На основании этого можно выделить сказки для девочек и сказки для мальчиков. В сказках для девочек сюжет развивается вокруг главной героини женского пола, а в сказках для мальчиков – вокруг героя-мужчины.

Девочка через сказку усваивает роль хорошей хозяйки, желанной женщины и доброй матери. Отрицательные героини тоже важны для девочек. Например, злая мачеха в сказках – это так называемый «социальный тренер», который критикует, выказывает недовольство, наказывает. Это человек, рядом с которым тренируются такие качества как терпение, умение прощать, и эта мысль хорошо показана в сказке: если падчерица пойдёт на открытый конфликт с мачехой – она останется ни с чем.

У мальчиков тоже есть свои роли: роль кормильца, роль мужчины, способного принимать решения, роль защитника слабых и мастера своего дела. Мальчик через сказки постигает те мужские задачи, которые возложены на него обществом.

Конечно, деление сказок на сказки для девочек и сказки для мальчиков условное. И те, и другие нужно читать детям обоих полов, ведь в каждом из нас есть и женское, и мужское начало.

Сказки настолько сильно влияют на сознание ребёнка, что в психологии появилось целое направление «сказкотерапия», в рамках которого с помощью сказок психологи работают с сильными эмоциями, страхами, обидами ребёнка, помогают наладить отношения в семье и со сверстниками. Помочь ребёнку с помощью сказки может не только специалист, но и мама. Сборники с психологическими сказками, подобранными по разным темам, можно найти в любом книжном магазине. Чаще всего в домашней практике используются сказки от капризов, слёз, сказки для засыпания.

И для волшебных, и для «воспитательных» сказок справедливо правило: чтобы сказка имела эффект, её нужно не только читать, но и обсуждать. Чем старше ребёнок, тем более сложные и глубокие обсуждения нужны после прочтения. Обсуждать можно героев, их качества, поступки, фантазировать на тему сюжета (что было бы, если бы герой поступил по-другому). Причём если ребенок не умеет читать сам, важно, чтобы сказку именно читали или рассказывали взрослые, а не проигрывающие устройства.

Какие сказки читать детям

Если отвечать на этот вопрос коротко, то можно сказать, что детям нужно читать разнообразные и «правильные» сказки. Что это означает?

Существуют сказки народные и авторские: И те, и другие несомненно заслуживают внимания.

Народные сказки складывались веками, и, несмотря на внешнюю простоту, все они имеют глубокий философский, психологический смысл. Конечно, в первую очередь ребёнка нужно знакомить со сказками своего народа: так он приобщается к родной культуре, усваивает национальные ценности. Однако ограничивать ребёнка только сказками своего этноса не стоит, тем более в наши дни, когда национальная идентичность в обществе не так ярко выражена и есть тенденция к глобализации.

Авторские сказки тоже нужны и важны, но к ним родителям стоит быть более критичными, потому что авторское произведение – это всегда результат субъективного восприятия жизни и личные взгляды одного конкретного человека, и мама с папой могут их не разделять.

Что касается признаков «правильной» сказки, то их можно выделить три:

Добро всегда побеждает зло. Этот принцип не распространяется на сказки-предупреждения, где лиса съела Колобка, мышка разбила золотое яичко, а теремок рушится. У таких сказок особое назначение.

Образный ряд. Слушая сказку, ребенок идентифицирует себя с героями, поэтому их образы должны быть понятны, близки и симпатичны маленькому человечку, кроме того, в них должен быть заложен глубокий смысл.

Стиль изложения. Даже народные сказки сейчас мы читаем уже в чьей-то авторской обработке. Красивый язык сказок воспитывает в ребёнке эстетическое чувство и помогает развитию речи.

При умелом использовании сказка действительно становится мощным инструментом воспитания и развития ребёнка, но гнаться за воспитательным эффектом не стоит. Для ребёнка чтение сказок – это увлекательная игра, которая должна быть приносить удовольствие.

Подготовил педагог –психолог Л. Харламова.

О пользе сказки на ночь

Все мы когда-то были маленькими. Помните? Вечер, приглушённый свет и мамин или бабушкин голос, неспешно рассказывающий или читающий сказку.

Эти моменты детства не забыва­ются даже через много лет. Многие родители продолжают эту добрую традицию и в наше суетное время. Просто потому, что так принято. Однако сказка на ночь ещё и невероятно полезна!

Сразу условимся, что, го­воря о сказке, мы будем иметь в виду не только жанр сказки, а любой текст. Одни дети с удовольствием слуша­ют сказки про принцесс и добрых молодцев, другие предпочитают реалистичные истории, третьи — исключи­тельно энциклопедии. Это дело вкуса . Главное, чтобы ребёнку было интересно.

Итак, почему же сказка на ночь так полезна?

Сказка на ночь утешает и даёт заряд позитива на весь следующий день. Во-первых, классическая сказка всегда заканчивается хорошо. В течение дня ребё­нок сталкивается с обидами, несправедливостью, а сказка со своим позитивным кодом «добро побеждает зло» даёт надежду и веру в лучшее, ак­тивизирует внутренний по­тенциал ребёнка. Сказка учит: попроси помощи — и тебе помогут, никогда не сдавай­ся. Сказка настраивает: Ива­нушка смог преодолеть все трудности, и у тебя обяза­тельно получится. Во-вторых, вечерняя сказка является своеобразной границей ме­жду завершающимся и новым днём, такой дверкой в про­странство, где всё плохое остаётся позади. В третьих, сказка — часть ежевечернего ритуала, который всегда по­могает ребёнку, даже самому гиперактивному, успокоиться.

В связи с этим важно учесть, что сказка (история, рассказ, статья из энцикло­педии) должна иметь завер­шённый характер и заканчи­ваться позитивно. Так что ес­ли в конце главы кто-то поги­бает, имеет смысл начать следующую и остановиться там, где появился свет в кон­це тоннеля.

Сказка улучшает атмо­сферу ваших с ребёнком взаимоотношений. Опытные родители знают это на прак­тике. Например, вы очень рассержены на малыша, но всё же начните читать сказку, пусть даже сквозь зубы. Вы почувствуете, как накал стра­стей испарится сам собой, проступок ребёнка останется за пределами границы сказки и уже покажется не таким ужасным. И вы завершите ве­чер объятиями и взаимными извинениями.

Вечерняя сказка — это од­на из форм общения между вами и ребёнком, причём очень мощная. Ведь малыш имеет возможность не только слушать ваш голос, но и при­жаться, положить голову на колени, чувствовать ваше ды­хание. Всё это важно. Неко­торые родители заменяют ве­чернее чтение аудиосказками, лишая себя и ребёнка этого богатства. Бездушная запись способна, конечно, затронуть ум, чувства, вооб­ражение, но в ней нет глав­ного. Это как заменитель вкуса, идентичный натураль­ному.

Сказка учит. Следя за перипетиями сюжета, за судьбами героев, ребёнок начинает анализировать и повседневную жизнь, пони­мать реальность. Так или иначе что-нибудь в прозву­чавшей истории заинтересу­ет детский ум, заставит сравнивать, проводить ана­логии, делать выводы. А со­вместное обсуждение про­слушанного ещё больше ак­тивизирует мышление. Зву­чащие в тексте старинные или книжные слова развива­ют словарный запас ребёнка. Его воображение подталки­вает нарисовать, слепить, создать поделку по мотивам услышанного.

Сказка помогает ре­бёнку лучше понимать се­бя. Все родители замечали, как малыш надолго зависает на той или иной книжке или истории. Это знак того, что что-то в этой истории его очень тревожит или радует. Когда что-то радует и весе­лит малыша, это обычно не вызывает беспокойства. Но иногда отдельные слова сказки могут вызывать у ре­бёнка сильные эмоции, слё­зы. При этом вновь и вновь он возвращается именно к этой книжке. Не всегда быва­ет понятно, с чем связано то или иное предпочтение. Сам ребёнок вряд ли даст вразу­мительные объяснения про­исходящему с ним. Не пугай­тесь таких моментов, не за­прещайте возвращаться к этой истории, не прячьте книжку, не стремитесь смяг­чить или перефразировать текст. Наберитесь терпения и повторяйте сказку столько раз, сколько будет нужно ре­бёнку. Этим вы окажете ему неоценимую услугу. Просто это один из действеннейших способов детской психики справляться с проблемой. Доверьтесь ребёнку: он зна­ет, что делает.

Нередко малыш отождест­вляет себя с тем или иным героем, надолго погружаясь в полюбившийся образ. Есть даже такие максималисты, которые переодеваются, разрисовывают руки и лицо, что­бы максимально походить на любимого героя. И это тоже не повод для беспокойства. Вживаясь в тот или иной об­раз, ребёнок берёт у него за­щиту, силу, стойкость. Это тоже своеобразная самопо­мощь. Не стоит мешать ре­бёнку в этом.

Кстати, подбирая или сочи­няя сказки для ребёнка, вы можете влиять на него, ока­зывая поддержку и помощь. Так, например, если малыш боится идти к врачу, можно придумать или подобрать ис­торию, в которой будет про­слеживаться идея, что нужно немножечко потерпеть, со­браться, пережить момент — и всё будет хорошо .

Психологи Юлия Кривова и Ольга Кононова

Сказка на ночь: читает папа

Каждый день ребенка должен быть наполнен не только новыми знаниями, но и волшебством. А что может быть волшебнее сказки?! Только сказка, рассказанная папой. Малыши растут очень быстро, и однажды наступает момент, когда им уже недостаточно маминых колыбельных, чтобы уснуть. На помощь приходят короткие сказки на ночь от папы.

Конечно же, гораздо проще включить ребёнку мультфильм. И успокоить себя тем, что он развивающий и принесёт ему много пользы. Но ни телевизор, ни планшет, ни самый распрекрасный мультик никогда не заменят папино внимание. И точно не полезнее интересной книжки с яркими картинками и поучительными историями. К тому же, за час-полтора до сна, рекомендуется ограничивать просмотр телевизора и других гаджетов.

Поэтому будет чудесно, если в вашей семье станет доброй традицией вечернее чтение перед сном. А так как почти всё время ребенок проводит с мамой, то папа, как настоящий рыцарь может дать ей немного передохнуть в конце дня, уложив малыша спать самостоятельно.

Сказки на ночь: что читать?

Хотите, чтобы отход ко сну был максимально комфортным для ребенка и не затягивался на долгие часы? Подготовьте не только карапуза, но и себя. Забудьте обо всех проблемах на работе и дома. Отключите свои мысли от непрочитанных новостных лент. Не переживайте о том, что не успели написать парочку очередных комментариев в соц.сетях и не просмотрели спортивные каналы. Поверьте, мир не рухнет, если вы оставите его без вашего участия на 15-30 минут. И любимая команда без вас не проиграет. А вот своему малышу вы очень нужны, он ждал вас весь день! Подойдите к священному действию «Сказка на ночь» со всей ответственностью.

Какую же сказку выбрать для 2-3 летнего карапуза? Если ваша фантазия позволяет самостоятельно придумывать сказки, прекрасно! Сочиняйте, рассказывайте и удивляйте или вспоминайте весёлые истории из своего детства. Можно пересказать сюжет любимого малышом мультфильма.

Но начать можно и со старых добрых русских сказок, в которых так много мудрости. Малыши с удовольствием их слушают. Они просты и понятны. «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок». Это короткие сказки для детей. Они хороши ещё и тем, что в них много раз повторяются одни и те же фразы. Это развивает память и ненавязчиво пополняет словарный запас. Очень скоро вы заметите, как ребенок самостоятельно начнёт рассказывать эти сказки.

Не удивляйтесь, если за один вечер малыш попросит рассказать вас одну и ту же сказку несколько раз. Это очень хорошо и означает, что сказка выбрана правильно. Она не пугает ребенка, ему всё ясно и понятно. И ему нравится вновь и вновь проживать эмоции, вызванные ей. Вполне вероятно, что одну и ту же историю вам придется рассказывать много дней подряд. Не торопитесь менять «репертуар», не настаивайте на прочтение чего-то нового. Нервная система карапуза ещё не сформирована до конца и ему нужно чуть больше времени на переваривание и осмысливание информации. Поддержите его желание развиваться. Дайте малышу насладиться любимой историей сполна.

Сказки для детей: как рассказывать.

И помните, чтобы вы не рассказывали (сказки, истории, сюжеты мультфильмов), всё должно заканчиваться только хорошо . Ни в коем случае не читайте на ночь сказки с печальным окончанием, со страшными героями, оживающей мебелью, умывальниками и другими «странностями». В возрасте 2-3 лет ребенку сложно представить, как может бегать посуда, утюги и прочая бытовая техника. Такие образы могут его напугать, и вместо сладких волшебных снов малыш получит бессонную ночь с кошмарами. Ребёнок должен с удовольствием ждать вечера, радоваться общению с вами и знать, что услышит только добрые истории.

Кроме того, не забывайте про правильную интонацию во время повествования. Каждый герой сказки должен быть «озвучен» вами по-разному. Т.е. мышка и медведь должны говорить разными голосами. Но страшные рычания медведя оставьте для подвижных дневных игр. Пусть ваш сказочный Михайло Потапыч разговаривает просто тихим басом. Если вы послушаете аудио-сказки в исполнении профессиональных актеров, то без труда справитесь с этой задачей.

Посмотрите это короткое видео: сказки для детей читает профессионал

Понять правильно ли вы выбрали сказку, интересный ли вы рассказчик очень просто: если малыш увлечен, он будет внимательно вас слушать, не станет прерывать, отвлекаться на посторонние шумы, на «попить/покушать/в туалет».

Приглушите свет, обнимите ваше маленькое Чудо и приступайте. Рассказывая своему ребенку сказки, вы становитесь для него настоящим волшебником и другом, наполняете его жизнь приятными минутами, которые он будет помнить всегда!

Читайте хорошие детские сказки , где ребенок будет вместе с героями «проживать» те или иные жизненные ситуации. Сказки, которые сформируют мировоззрение ваших будущих Человечков. И чем правильней будут сказки, чем большему в них ребёнок научится, тем более счастливым человеком он будет, тем больше будет радовать вас, когда подрастёт.

Для того, чтобы стать ещё более прекрасным папой, читайте мою статью «Каким должен быть отец ребенка»

Сказка на ночь. Какие книжки читать ребенку перед сном

Все мы однажды учились доброму и вечному из прекрасных детских книг. Почему бы не продолжить добрую традицию прошлых лет в своей семье и не почитать ребёнку перед сном?

Маленький паучок – большие выводы

«Паучок по имени Яна» (0+)

Автор: Диана Амфт

Диана Амфт – довольно известная в Германии актриса. На её счету пара молодёжных блокбастеров и несколько профессиональных премий. Как всякий творческий человек, Диана пробует себя на разных гуманитарных поприщах и написала небольшую добрую книгу для малышей.

Очень милая, совсем игрушечная Яна – всего-навсего паучок. Она пытается понять, почему люди боятся её и всей её дружной паучьей семьи. Что же в них такого страшного? Ведь пауки – прекрасные ткачи. Их паутина – само совершенство. А какие они сильные, ловкие!

Резюме подводит в заключение этой небольшой истории мудрая бабушка-паучиха: «Надо принимать других такими, какие они есть». Маленький паучок сам смог сделать ещё один важный вывод: люди боятся всего того, чего не знают. Поговорите со своим ребёнком, прочитав книгу. Какие выводы сделает он?

О борьбе добра со злом

«Капризик и Зловредик» ( 0+)

Автор: Софья Прокофьева

Эта книга – сборник девяти сказок для самых маленьких. Каждая – поучительная история о том, как хорошо быть добрыми и заботливыми, как здорово иметь много друзей и к чему приводят капризы и хулиганство. Почитайте малышу замечательные истории о приключении двух братцев Капризика и Зловредика и доброй девочки Прилежинки. Возможно, плохое поведение навсегда покинет ваш дом…

Софья Прокофьева – любимая писательница не одного поколения. Её первая книга для детей «Кто лучше?» опубликована в далёком 1957 году. На счету Софьи Леонидовны – десятки прекрасных книг, сценарии к популярным фильмам и мультикам для ребят разных возрастов. Мотив большинства её произведений — борьба добра со злом.

Кстати, Софья Прокофьева с юности писала стихи. Её поэтический талант поддержал сам Борис Пастернак. Однако единственный сборник стихов детской писательницы вышел в 2000 году, когда Прокофьевой исполнилось 72 года.

Сказочная классика

«Оле-Лукойе» ( 0+)

Автор: Ганс Христиан Андерсен

Счастливое детство даже в XXI веке невозможно без вечных добрых сказок великого Ганса Христиана Андерсена. «Оле-Лукойе» – одно из самых известных его произведений. Благодаря этой сказке дети всего мира познакомились с удивительным человечком по имени Оле-Лукойе. С двумя зонтиками под мышкой он приходит к маленьким деткам, когда те ложатся спать. Цветной зонтик с красивыми картинками предназначен для послушных ребят, а вот непослушных малышей ждёт зонт без картинок и ночь без ярких сновидений.

У простой истории Оле-Лукойе философский подтекст. Есть мнение, что прообразами этого героя Андерсена стали сразу несколько мифических существ. Например, Оле, как бог сна Морфей, использует для усыпления снотворную жидкость. Правда, у добродушного старичка это сладкое молоко, а у стройного юноши Морфея – маковый сок. В течение повествования образ одного божества сменяется другим. Оказывается, у Оле-Лукойе есть брат-близнец – Смерть. Здесь исследователи видят древнеримский дуэт бога снов и сновидений Гипноса и олицетворение смерти бога Танатоса.

В мире животных

«Про рыжего плута Ваську» ( 0+)

Автор: Александр Барков

В книге собраны рассказы и сказки о природе известного детского писателя Александра Баркова. Читая, живо представляешь маленького бурундучка – живой барометр, отлично предсказывающий непогоду, или необычного зверька полчка, который хулиганил на чердаке у пасечника Егора Ивановича.

Особенно понравится детям рассказ о рыжем плуте Ваське. Любопытного котейку привёз внук к бабушке в деревню, где Ваську ждёт много приключений. Вместе с ребёнком вы сами наверняка будете переживать за пугливого Ваську и радоваться его победам.

Книга Александра Баркова – прекрасная возможность познакомить ребёнка с миром природы. Кроме того, эти весёлые, добрые, порой грустные истории учат детей быть справедливыми, честными, храбрыми, самостоятельными, уважать старших и не обижать малышей. Дополняют книгу добрые, яркие иллюстрации художника Геннадия Соколова.

Беспокойное семейство

«Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик» ( 0+)

Автор: Анне-Катрине Вестли

В далёком 1951 году в послевоенной Норвегии, когда место телевизоров в домах занимало радио, молодой актрисе Анне-Катрине Вестли предложили вести радиопередачу для самых маленьких. Ей нужно было придумывать интересные детские рассказы, а затем самой же их и исполнять в роли чтеца.

Из этих маленьких рассказов и сложилась в итоге книга «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик». За это произведение актриса даже получила прозвище «любимая бабушка всех норвежских детей». Книга популярна у детей и родителей во всём мире по сей день.

Она рассказывает о большой и дружной семье, которая живёт в однокомнатной квартире в центре огромного города с собакой по кличке Самоварная труба. А тут ещё к ним в гости приехала бабушка.

Но не зря говорят: в тесноте, да не в обиде. Особенно, если в семье царят любовь, взаимопонимание и доброта…

Вперёд, к приключениям!

«Королевство М. Большое путешествие» ( 0+)

Автор: Анна Игнатова

Где-то есть маленькое королевство, размером с песочницу. В этом королевстве есть самый настоящий король и его крошечный наследник – принц.

Но если в книге нет приключений, то её неинтересно читать. Следуя лучшим сказочным традициям, приключения начинаются. Маленький принц вместе с друзьями, доктором и художником отправляется в путешествие на старинной карете. Как в любой сказке, всё закончится хорошо.

Анна Игнатова – талантливый детский поэт, её стихи вы найдёте во многих детских журналах. Но также она автор замечательных, весёлых и добрых историй в прозе для ребят.

О предназначении детского писателя Анна Игнатова говорит так: «Быть детским писателем — это писать такие книги, которые будут читать дети. Сами. А очень хороший детский писатель пишет для детей такие книги, которые ребёнок кладёт под подушку. Потому что читает допоздна».

Жили две весёлые мышки…

«Моцарт и Робинзон» ( 0+)

Автор: Гунди Хергет

Гунди Хергет не собиралась становиться детским писателем. Она изучала немецкую литературу в университетах Мюнхена и Пизы, а затем работала редактором в нескольких издательствах. Но в 2009 году Гунди Хергет стала мамой, и её жизнь резко изменилась. Сейчас она пишет книги для детей и подростков, которые хвалят и читатели по всему миру, и литературные критики.

Моцарт и Робинзон – так зовут двух друзей-мышат. Один мышонок – полевой, другой – домовой. Один любит слушать классику и читать, другой – слушать пение птиц и, лёжа на лугу, разглядывать облака. Иногда с ними случаются забавные истории, описанные в этой книге. Благодаря различным интересным приключениям, а порой и испытаниям, их дружба становится все крепче и крепче.

На форзацах книги есть инструкция, как построить то, что описано в произведении. Например – космическую ракету или кораблик для приключений. В интересный сюжет вплетены познавательные, а также воспитательные моменты. Скажем, почему надо мыть руки перед едой или вытирать ноги перед входом в дом?

Почему так важна для ребенка мамина сказка на ночь

С развитием технического прогресса все меньше и меньше родителей сами читают сказки своим детям, особенно перед сном. Чтение сказок заменяется просмотром мультфильмов, фильмов, развивающими программами, наконец, аудиосказками. Давайте разберемся, приносит ли пользу ребенку замена чтения сказки просмотром мультфильмов.

Сказка: общение и развитие фантазии

Вспомните свое детство, когда с мамой вы вместе уютно устраивались в кресле. Укрывались теплым пледом холодными вечерами. Открывали книгу — и ваша фантазия уносила вас далеко-далеко, за тридевять земель, в тридевятое царство, в некоторое государство. Вас переполняло любопытство и просыпался маленький «любознайка». А какая сказка будет сегодня? Кто главный герой? И много, много других вопросов. Рядышком с мамой вам, ребенку, было спокойно. Есть только вы, мама и сказка. Маленький человек с интересом вслушивается в звучание маминого голоса, а если еще прижаться поближе, то можно почувствовать ее тепло и даже биение сердца. Такие моменты запоминаются на всю жизнь.

Мультик: одиночество и страх

А что предлагает нам технический прогресс для детей дошкольного возраста? Компьютерные игры, мультики и фильмы. Ведь, пока малыш занят, мама может успеть переделать очень много дел. Включив телевизор, компьютер, планшет или телефон, малыш остается один. Хорошо, если правила знакомства ребенка с телевизором были соблюдены, и заботливые родители подобрали правильные мультфильмы. А если нет? Малыш один, непонятные для него персонажи, пугающий сюжет — и никого рядышком, не к кому прижаться, некому успокоить, объяснить. Задумайтесь! Приносит ли это пользу малышу?

Что дает чтение на ночь?

Читая ребенку всего 10-15 минут перед сном ежедневно, вы вселяете в малыша уверенность в том, что его любят, о нем заботятся. И никакой мультик или фильм не заменит родной голос и родительское тепло.

Детские психологи утверждают, что, читая на ночь ребенку, вы создаете очень мощную моральную поддержку для своего малыша.

Ваш ребёнок станет смелее, будет более открыт и внимателен к миру. Совместное обсуждение сказок и общение по поводу прочитанной книги стимулирует интерес ребенка к самостоятельному чтению в будущем, развивает воображение и словарный запас.

Книга погружает малыша в мир фантазий, сказка дает возможность ребенку создать собственный мир. Ведь правильное развитие ребенка — это развитие прежде всего умения сопереживать (эмпатии) и воображения. Так зачем же заменять чтение фильмом или мультиком? Это уже готовые продукты фантазии человека, и новых фантазий у ребенка они не вызывают.

По мнению психологов, сказки играют важную роль в развитии ребенка, потому что представляют собой программы действий, модели для выстраивания жизни, описывают способы реагирования на разные жизненные ситуации.

В сказочных героях дети видят себя, т. е. отождествляют себя с ними. Если хотите научить ребенка хорошим манерам, прочитайте ему сказку о ком-нибудь, похожем на него, например о мальчике, который не любит умываться («Мойдодыр»). Если ребенок жадничает, почитайте ему «Сказку о рыбаке и рыбке», а если любит приврать — подойдет «Заяц-хвастун».

Можно утверждать, что сказки — это универсальный детский язык. Наблюдая за судьбами и поступками сказочных персонажей, ребенок начинает разбираться в повседневных вещах. Именно через мир фантазии и образов ребенок учится анализировать и понимать реальность. С одной стороны, мир в сказках прост: малыш видит четкую границу между добром (трудолюбивая Золушка) и злом (жестокая мачеха). Но сказка поднимает и важные для детского мироздания проблемы (жадности и щедрости, добра и зла, одиночества и дружбы, эгоизма и сотрудничества).

Знакомясь с поступками героев сказок, малыш уже знает, как реагировать, когда обидели, когда кто-то просит о помощи или ему нужна помощь, когда сталкиваешься с препятствиями. Вот почему читать сказки очень нужно и очень важно!

Многим детям нравиться часами слушать одну и ту же сказку. С чем это связано? Зачастую это сигнал о том, что ребенка что-то тревожит, гораздо реже так может проявляться интерес или радость. Если ваш ребенок требует, чтобы вы все время читали ему, например, «Гадкого утенка», возможно, он чувствует себя одиноким и беспомощным. Если вы знаете, что у него проблемы (например, поссорился с другом), а сам он не хочет об этом говорить, не настаивайте, лучше выберите подходящую сказку, и вы наверняка подскажете ему, как все исправить. Такая проблемно-ориентированная сказка позволяет ребенку сконцентрироваться на проблеме, найти ее решение. А также даст ощущение, что он не один, что его чувства поняты. И вероятность того, что ребенок откроется вам, расскажет то, о чем так непросто говорить напрямую, очень велика.

Когда начинать читать сказки?

Чтение сказок влияет также и на развитие речи и памяти ребенка. Словарный запас малыша активно формируется в возрасте от 10 месяцев до 1,5 года. В 3 года его словарный запас должен составлять от тысячи слов и больше. А как пополняется словарный запас малыша? Словарный запас у детей пополняется через повседневное общение со взрослыми и другими детьми. Услышав новое слово, малыш пытается повторить его и применить в своей речи. Поэтому очень важно в этот период читать ребенку, и не только на ночь. Очень полезными будут сказки, в которых есть повторы. Например «Колобок», «Репка», «Бобовое зернышко» и др. Такие сказки развивают память ребенка. Читая сказку во второй и третий раз, можно предложить ребенку самому повторить отрывок.

Чтение сказок можно начинать еще тогда, когда дитя в утробе. А с двухнедельного возраста брать ребенка на руки и читать сказки. Тогда и речь у ребенка будет развиваться лучше, и уроки мудрости и нравственности потихоньку будут входить в формирование сознания.

Читать ли ребенку страшные сказки?

Страшные и грустные сказки, а также рассказы тоже необходимы ребенку. Ведь страх и печаль — это нормальные человеческие чувства, которых не нужно избегать. Много раз проживая тревожную ситуацию в сказке, дети освобождаются от напряжения. Страшные истории дают малышу возможность убедиться в своей способности пережить страх, справиться с ним и даже отнестись к сюжету с юмором. Поэтому страшные сказки читать ребенку надо! Вернее так: если ребенку они нравятся, читайте, а если он категорически не хочет их слушать, нервничает, то настаивать не стоит.

Выбирая страшную сказку, стоит остановиться на той, где отрицательный герой перевоспитывается и где у истории хороший конец. И еще где средства борьбы со злом социально одобряемые — герой побеждает с помощью ума, силы, смелости, а не подлости.

Помните! Страшные сказки необходимо читать только в дневное время.

Какие сказки выбрать?

Именно поэтому мама и папа, бабушка и дедушка должны не только читать детям сказки, но и очень тщательно их выбирать. Ведь погружаясь вместе с детьми в волшебный мир фантазий, мы творим их будущее и будущее нашего мира, лепим душу. Поэтому в жизни ребенка обязательно должны присутствовать благородные рыцари, верные друзья, прекрасные и преданные принцессы.

Читайте сказки! И погружайтесь в мир чудес вместе с детьми!

Сказка на ночь: какие книги для детей выбирать?

Первые годы жизни ребенка – это очень важный период формирования его личности. При этом, огромную роль играет то, какие сказки мы рассказываем и какие выбираем книги для детей.

Малыш впитывает все, как губка. И примером для него являются не только родители, но и герои различных произведений. Вот почему чтение добрых, позитивных сказок и рассказов так важно.

Какими должны быть сказки для малышей?

Выбирайте книги с яркими картинками, чтобы ребенок мог не только слышать, но и видеть героев. Сейчас чтобы выбрать книгу не надо обязательно посещать книжный магазин, это также можно делать он-лайн. Причем, даже сэкономить на стоимости книг (а красивые книжки совсем не дешевые), воспользовавшись промодками, например, промокодом лабиринта иди другого книжного интернет-магазина.

Так как главного персонажа сказки ребенок часто отождествляет с собой, старайтесь тщательно выбирать сказки, которые будете читать. Обратите внимание, каков характер героя, как он поступает, какие цели перед собой ставит, как относится к другим персонажам.

Почему-то так сложилось, что герои многих народных сказок являются лентяями и эгоистами, причем, в финале они получают богатство и славу, не ударив пальцем о палец. К примеру, как в сказке «По щучьему веленью». Возможно, такие сказки не стоит читать маленьким детям. Ведь ничего поучительного в них нет. Наоборот, они формируют образ эдакого бездельника, который ждет, пока на него с неба свалится богатство.

Откажитесь от страшных сказок, особенно с плохим финалом. Такие сказки лишь вызовут страх и неприятные ассоциации у крохи.

Пусть книги, которые вы будете читать, будут добрыми, поучительными и легкими в восприятии для малыша.

Сказки в зависимости от возраста

Детишкам в возрасте до трех лет подойдут такие сказки, как «Теремок», «Репка», «Курочка-Ряба», «Колобок» и др. Также стоит обратить внимание на произведения Агнии Барто и народные потешки.

Старшим деткам, которым уже исполнилось три года или больше, можно предложить сказки с сюжетом посложнее и подлиннее, с большим количеством героев. К примеру, такие книги для детей, как «Волк и семеро козлят», «Маша и Медведь», «Мойдодыр», «Айболит», «Приключения Незнайки и его друзей», рассказы Виталия Бианки, «Винни Пух и Все-Все-Все» Алана Милна, сказки В. Мамина-Сибиряка.

Детям в возрасте от семи лет можно предложить «Приключения Тома Сойера» Марка Твена, «Путешествие Алисы» Кира Булычева, «Хроники Нарнии» Клайва С. Льюиса, «Маугли» Редьярда Киплинга, «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» Сельма Лагерлефа.

Как читать книги для детей?

Первые сказки для малышей можно даже не читать, а просто рассказывать, иллюстрируя их жестами, мимикой, рассматривая с малышом картинки. Не спешите, отвечайте на вопросы ребенка.

Старайтесь читать с интонацией, меняя голос, в зависимости от того, какой персонаж начинает говорить в данный момент. Дети очень любят, когда им читают вслух. Так они не только получают первые навыки чтения, но и переносятся в фантастический мир сказки.

Предложите малышу нарисовать героев любимой сказки. По возможности, можно устроить мини-представление дома, обыграв какую-либо сказку и подключая малыша к спектаклю, доверив ему роль одного, а то и нескольких персонажей. Часто в магазинах продают уже готовые наборы игрушек из определенной сказки. Или же можно сшить некоторых героев самим, а остальных вы найдете среди игрушек малыша. К примеру, очень легко обыграть сказку «Теремок». Теремок постройте из конструктора, а персонажей сказки может быть даже больше, ведь у малыша наверняка найдется какой-нибудь крокодил или жираф. Так будет интереснее!

Сказка на ночь. Журнал для малышей – отзыв

+ФОТО! Даже маленький ребёнок, Не умеющий читать, Только выйдет из пелёнок Просит эту книжку показать.

Дорогие родители. читайте, читайте свои деткам..как можно больше, раньше и чаще..)))

И положительный результат не заставит себя долго ждать..

Расскажу лично на своем примере))

Но у меня в этом вопросе были неоценимы помощники: детские книги и журналы.

Журнал для малышей “Сказка на ночь” это просто изумительное чтиво..

Он написан с такой теплотой, душой и любовью..

В нем можно найти и увлекательный рассказ (с вопросиками для памяти) и задания по развитию фантазии, и задания по изучению букв и цифр.

И, конечно, не забыли про поделки из бумаги, о подготовке ручки к письму, развитие моторики рук, наблюдательности.

Я в восторге, а моя малышка..спать не ляжет без этой книжки..

Журнальчик рассчитан на возраст от 3 до 6 лет. На него можно оформить подписку (но я регулярно покупала в киоске). Выходит журнал один раз в месяц. Может, конечно, хочется и чаще, но у меня на этот случай есть детские журналы “Мамино солнышко” и “Зайкина школа” (их рассмотрю отдельно).

Иллюстрации выполнены в детской манере и с первой страницы увлекаю малыша в удивительный мир чтения..

Ай-да читать коллекцию моих отзывов о детском..

«Сказка на ночь»: почему гаджеты не смогут заменить ребенку книги?

Чтение на ночь детям – это не просто милая семейная традиция. Читая малышу на ночь сказки, родители не только доставляют ему удовольствие, но и выполняют несколько важных задач.
Совместное чтение сказок перед сном расслабляет ребенка, дарит ему приятные эмоции – залог чудесных сновидений. Кроме того, наличие определенного вечернего ритуала также помогает детям засыпать быстрее.

Сказка на ночь — это своего рода пожелание спокойной ночи. Только не короткое или небрежное, а длинное и обстоятельное, пропитанное любовью, нежностью и заботой. Сказка на ночь — это общение с малышом на волшебном, понятном ему языке, это маленькие безопасные уроки жизни.

Сказки про медвежонка Лапу
Из сборника сказок «Жил был Лапа»

Сказки про кенгурёнка Кеню

Сказкотерапия – давно известный воспитательный метод. «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»… Благодаря сказке малыши представляют себе различные жизненные ситуации, ставят себя на место сказочных героев, совершая вместе с ними хорошие и не очень поступки, фантазируют, учатся сочувствовать, проживают разнообразные эмоции и состояния, отвечают для себя на какие-то вопросы. Читая детям сказки перед сном, родители, даже не задумываясь о сказкотерапии, успешно применяют этот методику. С тем учетом, что взрослые читают детям обычно добрые сказки, в детском сознании закрепляются именно положительные модели поведения.

Какие сказки читать на ночь ребенку?

Итак, читать книжки на ночь детям – это очень полезно, как для их развития, так и для укрепления внутрисемейных отношений. Но остается вопрос: какие книжки перед сном ребенку читать полезнее всего? Как выбрать подходящую сказку на ночь?

Не каждое, даже самое талантливое детское произведение подойдет для чтения перед сном. Что такое сказка на ночь? В первую очередь, это нежное, убаюкивающее пожелание спокойной ночи. Значит, она должна быть умиротворяющей и не слишком насыщенной событиями, будоражащими воображение. Если вы будете читать что-то динамичное, очень велик риск напрочь отвлечь ребенка от сна. Спокойными и нежными должны быть и картинки в сказке на ночь.

Следующее желательное качество вечерней сказки – ее доброта. В комфортной, душевной обстановке, которую создает такая сказка, малышу проще расслабиться и заснуть. Уменьшается вероятность увидеть страшный сон. После доброй сказки и сны будут волшебными.

Обратите внимание на длину сказки, которую вы планируете прочитать. В среднем, малыши до 3х лет могут с интересом слушать и рассматривать картинки в книге до 10 минут, дети 3-5 лет – около 15-20 минут. Хотя, конечно, все дети разные, и ориентироваться стоит именно на потребности своего ребенка.

С точки зрения сказкотерапии, читать перед сном нужно сказки, несущие определенные идеи. Какие качества вы хотели бы развить в вашем малыше? На какие ситуации обратить его внимание? Обсуждение с ребенком прочитанного позволить и вам многое понять в его характере. Отмечайте для себя, какому герою ваше чадо симпатизирует, какие поступки вызывают интерес, что кажется ему ценным и важным.
И еще несколько советов, касающихся чтения книг на ночь:

Читайте с удовольствием, а не потому, что «надо».
Не заставляйте малыша слушать чтение, если он не хочет.
Читать для ребенка стоит обоим родителям – как маме, так и папе. Это предотвращает «перекосы» в отношениях ребенка с близкими.
Читайте тихо, медленно, спокойно, но выразительно. Не забывайте, что ваш голос создает настроение, мысли и образы в голове малыша.
Заметьте: прослушивание аудиокниг не заменит живое, полноценное чтение книг мамой или папой.

очень страшная сказка на ночь.

сказку можно прослушать по ссылке https://yadi.sk/d/Cdvnnggn3Xrx8Z

Это очень страшная сказка. Так , что милые детишки залезайте в кроватки, накройтесь одеялками и тихо-тихо лежите, не шевелитесь, и не сопите громко.

Жили были Лиза и Сеня — это братик и сестричка, и были они очень капризными. Часто плакали и не хотели есть кашу по утрам, постоянно требовали у родителей конфетки и печенья. Сколько криков и слез было перед завтраком, но каждое утро дети получали, что хотели, и каша улетала в унитаз, а печенье с конфетой в животики.
И вот однажды….
Дети приехали в гости к бабушке в деревню. Папа с мамой взяли бабушку, и уехали в магазин, и дети остались одни в огромном доме.
Была зима и пошел снег, но не просто пошел, а повалил сильно сильно. Так сильно что через час, а может два окна замело и стало темно. Дети испугались и стали плакать. Но снег никуда не делся. поплакали ещё, снег остался на месте. Лиза была постарше и поняла, что плакать бесполезно. Снег не утренняя каша и никуда не исчезнет.
-Сеня хватит плакать. Это не работает! – Лиза прикрикнула на братика.
Арсений никогда такого не слышал от сестры, и замолчал.
-Надо звонить родителям. Ищем телефон. –продолжила Лиза.

Долгие поиски закончились неудачей.
-Будем выбираться к соседям. – сказала сестра.
Сеня не бегал с криком «не буду одеваться, не хочу-у-у-у.», ведь зрителей не было, быстро оделся и через минуту стоял с любимой зеленной лопаткой в коридоре. Лиза вооружилась синей, и открыли дверь.
Перед ними стояла стена снега до самого верха. Как интересно! Теперь придется рыть нору. С радостными криками дети стали работать лопатками и очень скоро исчезли в стене снега. Очень долго пришлось рыть. И вот уже силы закончились, замерзли. Сеня сел и стал плакать, как вдруг лопатка стукнулась о стену дома соседей.
Ура! Добрались. Дальше стало совсем просто, по стене дошли до двери. Нажали ручку и оказались в коридоре вместе с кучей снега.
Чужой и незнакомый дом. Дети разделись и робко вошли в комнату. –Здравствуйте!-вежливо сказала Лиза, как учили родители.
-Сдластвуйте!-постарался братик.
Тишина промолчала в ответ. Лестница вела на второй этаж и дети оказались перед дверью в спальню. Открыли и услышали сопение и храп. На кровати лежал дедушка и крепко спал.
-Здравствуйте. Мы ваши соседи. –сказала Лиза.
-Сдластвуйте. Мы соседи.-вторил Сенечка.
Храп продолжился. Надо разбудить дедушку, но как сделать, что бы он не испугался и не обиделся?
-Давай пищать как мышки. -предложила сестричка.
-Пи-пи-пи-пи. –робко запищал Сеня.
-Пи-и-и, п-и-и-п-пи-пи.-Уже громче повторила Лиза. Но дедушка ещё громче засопел и повернулся на бочок.
-Давай , как кошки.-предложил брат.
Мяу-Мяу-у-у. Мя-я-я-у-у!!- Уже громко завопила Лиза.
Дедушка опять повернулся на спину и продолжил сопение.
Будем гавкать, как собаки решили дети.
-Гав-гав-гав- тяв-тяв-ры-ры-ы-ы!- понеслось дружное тявканье стаи собак, но дедушка только задергал носом и громко чихнул. Собаки тоже не сработали.
-Пи-пи –пи-и-жалобно и безнадежно прошептал Сенечка, и дедушка вдруг подскочил в кровати!
-Кто вы? – зашевелился волосатый рот и кусты на лбу открыли свирепые глаза.
Сеня упал на попу от страха, а Лиза жалобно сказала
-мы соседи. Нас засыпало снегом. Мы к Вам позвонить маме с папой. Пожалуйста-
– Ну ладно. Не бойтесь. Я вас не съем. –
уже спокойно проскрипел дедуля и стал нестрашным.
-Давайте искать телефон- добавил он, и все пошли на поиски.
Искали долго, обыскали первый этаж, и Лиза подумала, что неплохо бы и поесть.
-Хочу кушать-вежливо заметил Сеня.
Пошли на кухню.Уселись за столом, и дедушка сказал
-на обед у нас маринованные слизни, копченые лягушки и сушеные кузнечики. Кузнечиков не дам. Это моё любимое. Вам лягушки и слизни. –
-Фу! Бяка! -сказала Лиза.
-Кашу-у-у. Хочу кашу. –привычно затянул Сеня. Каждое утро капризуля смотрел, что ему кладут в тарелку и начинал требовать то чего нет. Если кашу, то не кашу. Если не каша, то кашу. После криков и визга требуемое блюдо появлялось у сопливого, но довольного лица братишки.
Но в этот раз всё пошло не так. Стукнула ложка об лоб, и дедушка сердито добавил
-каши нет. Только лягушки и слизни. Ешьте быстро. –
-Девочка! Тебе чего? –
-Слизни. Я буду слизней. -выпалила Лиза, она уже видела, как Сеня удивленно почесывал, растущую шишку и решила не капризничать.
-А я хочу лягушек. – добавил сообразительный мальчик.
-Ну вот и славно- сказал подобревший дедушка и навалил в миски деликатесы.
-Какие гадкие слизни! Фу!-
Но дедушка выпучил глаза, и Лиза стала пихать вкусняшки в рот ложкой. Вкус оказался таким же мерзким, как и вид. Кто пробовал козявки, тот поймёт. Это блюдо было еще хуже.
Сеня послушно давился лягушками, не сводя глаз с ложки в руке мучителя. Пять минут и тарелки чистые.
– Вкусно? – довольно спросил дедушка.
-Да! – быстро и радостно ответили дети.
-Ну тогда вот вам добавка. – добряк положил еще по ложке.
-Или не вкусно? – подозрительно спросил , держа ложку в руке
–Вкусно, вкусно. – торопливо сказали дети и доели.
Фу! Больше не предложили.
Продолжили поиск телефона. Обошли и перевернули весь дом, но не нашли.
-пора на ужин-сказал дедушка.
Лиза представила слизней и лягушек и поняла, что придется съесть. Дедушка полез в холодильник и о ….. вытащил телефон! Он там лежал всё это время. Ура ужин отменяется. Стали звонить маме.
-мама, мама! Забери меня. Я тут у соседей, ем слизней, а Сеня лягушек. Забери нас скорее. Мамочка-а-а-а!
-Какие лягушки? Лиза! Вставай. В школу пора. -Мама удивленно потрепала Лизу и отошла от кровати.
Это был сон! Страшный, страшный сон! Какая радость. Сеня тоже проснулся очень радостным и не капризничал . Тарелка с кашей оказалась чистой через минуту. Мама с папой удивленно переглянулись, но Лиза догадалась, что братику снился тот же сон.
-Сеня, что каша вкуснее копченых лягушек.? –
-Ага- облизнул тарелку Сеня.
С той поры больше ни Лиза, ни Сеня не капризничали. Братик всегда вспоминал про ложку, а Лиза про слизней и радостно ели кашу.

Рейтинг работы: 21
Количество рецензий: 3
Количество сообщений: 2
Количество просмотров: 1942
© 12.02.2019 николай шевляков
Свидетельство о публикации: izba-2019-2490367

«Сказка на ночь»: почему гаджеты не смогут заменить ребенку книги?

Действовать. Как? Что делать?
Лис уже перестал удивляться тому, что он видел. Он прошелся по комнате
туда, где только что был столик. Лист бумаги. На нём были каллиграфически
выведены иероглифы «Металл», «Вода», «Дерево», «Огонь» и «Земля»,
расположенные по кругу, в центре которого были иероглифы «Инь» и «Ян».

Но что самое интересное: на иероглифе «Металл», который был написан красной
тушью, лежал золотой жёлудь!

Тут Лис обратил внимание, что у него нет
золотого жёлудя, который он всегда носил при себе! Он присел на полу рядом с
листом бумаги, взял в лапы жёлудь, повертел его перед глазами. В голову
пришло напутствие Седого Ворона: «…Как только попадёт в руки тебе золотой
жёлудь, иди туда, куда должен идти. А когда придёшь, предай его стихии
Металла». Лис уселся «по-турецки» на полу и сложил ладони перед лицом,
упершись локтями в колени. Он задумался.

– Что бы это значило?
Металл… Он положил на пол жёлудь и крутанул его. Повращавшись несколько
мгновений горизонтально, жёлудь принял вертикальное положение, после чего,
упав, остановился, указав острым кончиком на центр комнаты.

Лис снова его крутанул – то же самое. Лис снова повторил. Потом ещё раз, потом ещё.
В задумчивости он не замечал, что жёлудь останавливается всегда в одном и том же положении. Мысли куда-то подевались. Лис сидел и механически повторял одно и то же, не задумываясь. В один момент он лапой остановил вращение.

Оторвав лапу от жёлудя, Лис только в этот момент обнаружил, что жёлудь сам
повернулся острым концом к центру комнаты.
Он развернул его в противоположную сторону, но жёлудь вернулся к прежнему положению.

– Что же заставляет тебя смотреть туда?
Лис, небрежно зажавши жёлудь между двумя пальцами, встал и подошёл к
выступу в центре комнаты. Вот тут то и было самое интересное! Края углубления
в верхушке выступа были золотыми!
Оно напоминало золотую чашу с покатыми стенками без дна.

От изумления Лис схватился лапами за голову и в этой неожиданности выронил из пальцев жёлудь, который со звоном упал на боковину чаши и соскользнул в бездну. Лис моментально вытянул руку за
жёлудем, но его реакции не хватило, и она беспомощно схватила пустоту.

В безысходности он так и застыл. Подождав немного, он бессильно повёл лапу вверх. Немного вспотевшая ладонь скользила по поверхности «чаши», рождая скрип, который, делаясь всё тоньше, плавно перешёл в звон, который
продолжался долго. Аж мурашки по коже побежали.

Лис ещё раз повёл ладонью по золотой боковине, только ещё усерднее. Появился новый звон, только звучащий в другой ноте. Лиса это увлекло. Не дожидаясь, пока он стихнет, Лис провёл лапами по кругу. Потом ещё и ещё. Это породило новые звуки, которые постепенно начали сливаться и зазвучали в унисон, от которого
на душе появилась лёгкость и одухотворённость. Ему это понравилось.

Это успокаивало. Лис ещё провёл лапами по металлу. От созвучия звуков, казалось,
завибрировал сам воздух. Даже в глазах предметы потеряли чёткость очертаний, а воздух стал каким-то плотным. Из отверстия на дне «чаши» стал слабо
пробиваться столб света и идущий вверх поток воздуха.

Лис ещё несколько раз провёл лапами по стенкам «чаши», от чего необычность происходящего усилилась, а его самого начало приподнимать в воздух. Из отверстия на дне углубления появился жёлудь. Он вращался. Его очертания тоже размылись, и от вибраций он начинал светиться золотым светом.

Лис расслабился и закрыл глаза, раскинув лапы в стороны. Теперь ему стало ясно, что значит отдать жёлудь стихии металла: звуки, рождённые металлом, пробудили энергию, спящую в жёлуде. Теперь уже звуки продолжали звучать бесконечно.
Они продолжались в разных вариациях, звуча то сильнее, то слабее. Свет становился всё ярче и ярче. Стало твориться нечто невообразимое: стены комнаты, в которой находился Лис, стали прозрачными, хотя внутри также продолжал оставаться
полумрак. Лис видел всё, что было снаружи и, в то же время, продолжал видеть стены!

Теперь Лис окончательно убедился, что он действительно пришёл туда, куда
нужно. Этот жёлудь с помощью воображения Лиса теперь создаст новый мир!

Ой, простите, должно быть, наоборот: Лис с помощью этого жёлудя создаст
новый мир! Вернее, это уже началось.
Жёлудь теперь окончательно потерял свои контуры и превратился в свет,
который вихрем стал уходить вверх и вниз.

Световой вихрь ушёл далеко в небо.
Вся долина Жёлтых гор наполнилась тем чудесным звоном. В воздухе серебрилось сияние звука. Свинцовые тучи начали рассеиваться, открывая взору голубое небо и сияющее солнце. Всё, чего касался взгляд, было сплошной вибрацией.

Набрав большую высоту, световой вихрь стал разветвляться в разные стороны, пока не стал напоминать большое дерево из света. Но движение не остановилось. Его ветви стали расти в стороны и вдалеке опускаться к земле, образуя купол.

До Лиса дошёл смысл каллиграфии, оставленной Белым Облаком. Это был
цикл созидания пяти стихий. Металл порождает Воду, Вода даёт жизнь Дереву,
Дерево, сгорая, даёт жизнь Огню, Огонь – Земле, в Земле появляется Металл.
Потом цикл повторяется. И так – до бесконечности. И этот цикл повторяется
внутри большого цикла.

В прошлый раз золотой жёлудь был отдан стихии Земли Седым вороном. Потому ворон и сказал отдать этот жёлудь стихии
Металла, потому что сразу после Земли следует Металл.

Да! Этот момент настал! Лис создаст свой мир! Это будет Золотой Осенний
Лес, куда однажды он уже попал. И этому миру будет покровительствовать
стихия Металла! Видимо, неспроста именно он когда-то решил отправиться на
поиски золота. И отдельные события и приключения были всего лишь «пазлами» опыта.

Теперь, оглядываясь назад, он может сложить эти «пазлы» в единую картинку. Теперь он видел, что каждое событие в жизни каждого существа есть всего лишь маленький «пазл». И чем больше «пазлов» кто-либо собрал, тем целостнее картина мировосприятия получится у него.

И сейчас он имеет возможность сложить все «пазлы», которые собрал до этого, в единую картину.

Воздух был насыщен звуком металла. Всё, что находилось в этом золотом звучании, наполнялось лёгкостью. Здесь царила спонтанность. И он, Лис, будет спонтанным в своём творчестве. Он наполнит импровизацией каждый момент!
Металл достиг своего апогея.

В горной долине поднялся сильный ветер.
Дерево из света начало быстро закручиваться. Его ствол скрутился гигантской светящейся спиралью, уходящей вверх, и превратился в вихрь.

Вихрь света. Потоки золотого света по спирали поднимались вверх и уже вверху
расходились в стороны, опускаясь по краям на землю дождём из света, который возле земли превращался в серебрящийся туман.

Сверху это зрелище напоминалонапоминало вращение галактики. И казалось, что скоро всё закончится.

Подпишись на канал Женские секреты в Яндекс.Дзен
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: